校长的偏见对管理的影响及其控制     

毛树森  曹水春 《云南教育》1992,(10)

偏见是个人在人际交往过程中,对社会刺激形成了不正确的、固定化了的认识。校长是学校的主要负责人,其地位和职责决定了其对学校教师的认识和评价不能带有偏见,必须客观公正。而现实中情况并不是这样,他们在认识和评价教师的时候,总会或多或少地带有偏见,未能客观公正地肯定教师的成绩或指出教师存在的问题,结果,一方面致  相似文献