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1.
老龄杉木林土壤活性有机碳的动态变化   总被引:1,自引:0,他引:1  
通过在福建南平西芹教学林场对老龄杉木林不同坡位土壤微生物生物量碳(MBC)和土壤可溶性有机碳(DOC)动态变化研究,结果表明:土壤MBC和土壤DOC具有明显的季节性波动,均在植物生长旺季维持在较低水平,在植物休眠季节维持在较高水平;在0—20cm的土层内,老龄杉木林不同坡位土壤MBC和土壤DOC的变幅分别在210.44—1418.90mg.kg-1和8.24—38.54mg.kg-1,两种易变有机碳的含量基本表现为中坡位>下坡位>上坡位;相关分析表明,土壤MBC与DOC之间的相关性达到显著水平,土壤MBC和DOC与土壤温度显著负相关,与土壤含水量、凋落物生物量和降雨量的相关性未达到显著水平,说明土壤MBC和土壤DOC的变化与土壤中的微生物活性、林木的生长以及根系分泌物等因素有关。  相似文献   
2.
今年.清华大学迎来了建校100周年。清华园里,一幢幢庄重典雅的老校舍诉说着历史,一座座富有创意的新校舍闪动着希望……4月20日上午.中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛来到清华大学考察,为百年清华朝着更高目标迈进鼓劲加油,并寄语学生需德才兼备。  相似文献   
3.
毛艳玲 《文教资料》2010,(10):63-65
大四学生在论文写作中存在很多问题,对此,教师可以采取写论文笔记的方式来解决。首先要使学生循序渐进地了解论文。其次要教给学生论文笔记的写法,另外还要注意论文笔记的布置方式。  相似文献   
4.
土壤有机质分组方法研究进展评述   总被引:1,自引:0,他引:1  
土壤有机质包含各种各样的功能库,其功能库有特定的稳定机制及周转速率,目前已经有许多分离和分析土壤有机质组分的方法.土壤有机质分组方法一般可分为物理分组和化学分组方法,将这两种方法相结合是今后研究的重点.活性土壤有机质可通过土壤微生物量、轻组有机质和颗粒有机质来表达.不同分组方法分离出的组分具有不同物理化学性质,使土壤有机质的稳定性不同,但所分离出的有机质组分不是组成和结构均一的化合物,而是具有某一特性的一类化合物的混合物.至今为止.所有用于分离有机质组分的方法仍然无法产生同质或功能相似的土壤有机质库,无法体现土壤特定的稳定机制.今后还需通过结合微生物标记、同位素标记等方法,从异质组分中区分出功能组分,这也将是土壤有机质分组未来研究的方向.  相似文献   
5.
偏正式合成词(AB)在现代汉语构词法中占相当大的比例,而且易与其他方式的合成词混淆.可用"AB是一种/个/……B",或者"AB是B中的一种/个/……"的方式来判定,这种判定方法的逻辑基础是AB与B之间的属种关系.  相似文献   
6.
“中国需要诺贝尔奖,更需要诺贝尔精神。”因此,自诺贝尔奖创办一个多世纪以来,尽管新中国的科学界一直缺席此项大奖,但在攀登这一科学圣殿的路途上,中国科学家仍没有气馁……  相似文献   
7.
毛艳玲  王梅荣 《物理教师》2003,24(12):55-55,57
2003年全国高考理综实验题是有关“伏安法测电阻”问题,其中第一问是画实验电路图,目的是考查电路的选择——实验电路(电流表的内外接法)的选择和调控电路(限流电路和分压电路)的选择.“电路选择”一直是实验教学的重点和难点,当然也是高三复习的重点.从考生答卷情况看,存在以下两个问题:(1)电流以表内外接出现错误;(2)根据题意,既可以选择限流电路,也可以选择分压电路,但有相当数量考生,选择了电路连接复杂,容易出现错误(实际确实出现不少错  相似文献   
8.
专家简介:陈靖博士,现任清华大学研究员,博士生导师。多年来在核燃料循环领域从事溶剂萃取技术等相关的教学和科研工作,近十年在所负责的高放废液分离研究工作中取得多项研究成果。博士论文于1999年被评为全国首届百篇优秀博士论文;2001年获得中国青年科技奖;2002年获国防科技三等奖;2003年被评为教育部跨世纪优秀人才;2004年获教育部霍英东青年教师一等奖;2007年获得高校科技进步二等奖;2008、2009年分别获国防科技二等奖。发表论文130多篇,50多篇被SCI收录。申请发明专利30多项,20多项获授权。  相似文献   
9.
"原始性创新是最根本的创新,是一个民族对人类文明进步做出贡献的重要体现。但令人深表遗憾的是,目前,在原始创新的大舞台上,很少能看到我国生物医学工程领域原始创新技术产品的身影。缘何如此?一方面,政府部门缺乏有效的支持机制;另一方面,科研工作者不能深入医学一线从实际中发现科学问题,这是生物工程学科缺乏原始创新的两大弊病。"——第四军医大学生物医学工程学院董秀珍教授  相似文献   
10.
毛艳玲 《科教文汇》2010,(17):90-91
背诵是学习古文的重要环节,直观法可以帮助学生快速牢固地记忆,同时也有助于分析人物形象、显示文章的逻辑性、讲解文章的写作技巧。  相似文献   
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