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第斯多惠(1790—1866),德国卓越的教育家,做过教育学、数学、德语的教学和教学方法的研究工作,主编过《莱茵教育杂志》和《教育年鉴》,为彻底改善小学教师的培养事业,发展师范教育,同普鲁士反动政府进行了不妥协的斗争。 相似文献
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目前一些中小学编制的课程有,存在以下几个问题: 一、最佳学习日和最佳课时安排不当 学生在一天或一周各个时间的学习效果和负担量是有差异的。就一天来讲,第二、三课时效最佳,称最佳课时;一周中的周二、三、四学习效果最佳,称为最佳学习日,在最佳课时和最佳学习日中,应编排难度较大的课程。可是,一般都是在第一节安排了数学,这显然是不当的,除了它不是最 相似文献
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(一)树立远大目标,产生巨大力量理想是非智力因素中高层次的心理需要,这也是一个人持之以恒积极学习、努力上进的关键,伟大的目标会产生伟大力量,一个人有了远大的理想,在学习和活动中才会有动力,才会有潜力.让学生不断用英雄人物激励自己,以榜样来鼓舞自己,在群体活动中不断陶冶自己,使自己的理想逐步由不稳定转向稳定. 相似文献
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苏联C·涅德巴耶娃在《教师必须具备哪些才能》一文中,提出教师应具有以下十一种能力。 1.教师必须对自己的工作有兴趣,这是教师工作能否取得成绩最根本的一个条件。 相似文献
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