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为了培养适应21世纪政治、经济、文化发展需要的高级专门人才，贯彻落实党的十五大报告提出的“重视受教育者素质的提高，培养德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”指示精神，我国高等学校人才培养模式发生的重大变革。当前，各高等学校正在按照培养基础扎实、知识面宽、能力强、素质高的高级专门人才的总体要求，深化教育教学改革，加强大学生素质教育。本文就如何使素质教育落到实处，提出了自己的见解和看法。 相似文献
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本文从学校实际出发,阐述了近几年吉林农业大学为适应地方经济建设和农业的发展,充分发 挥学校优势,加大人才工程建设等问题。 相似文献
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一、树立科学的发展观树立科学发展观 ,是完成新时期高等学校所面临的新任务的需要 ,是高等教育改革与发展的需要。以人为本的科学发展观要求教育关注教育现实问题 ,而不是从理论到理论。教育要研究活生生的学生、教师和充满生机的学校。教育科学发展观主要包涵三个内涵 :一是以人为本。坚持以人为本 ,是科学教育发展观的核心内容 ,促进学生全面发展是科学发展观的重要目的。二是全面、协调、可持续发展作为科学教育发展观的基本内容是相互协调的整体。全面是指各个方面都要发展 ,协调是指各个方面的发展要相互适应 ,可持续发展强调教育发展… 相似文献
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搭建实践教学平台 提升大学生实践能力 总被引：17，自引：0，他引：17
着眼于国家发展和人的全面发展的需要,坚持知识、能力、素质协调发展,深化教学改革,注重能力培养,着力培养大学生的学习能力、实践能力和创新能力,是新世纪高等教育提出的新要求。多年来,吉林农业大学坚持深化高等教育教学改革,坚持将高素质人才的培养与服务“三农”紧密结合起来,坚持把育人活动直接融入地方经济建设中。在重视理论教学的同时,不断加强和改革实践教学,突出注重学生实践动手能力的培养、创新精神与创业能力的开发,积极搭建实践教学平台,有效地提高了人才培养质量。 相似文献
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本从学校实际出发，阐述了近几年吉林农业大学为适应地方经济建设和农业的发展，充分发挥学校优势，加大人才工程建设等问题。 相似文献
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