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职业师范教育是培养既具有一定的专业技术能力,又具有较高的师范素质的人才,要达到这一点,组织好实践教学是必不可少的。实践教学是职师学生接受高等教育的最关键的一个教学环节,实践教学质量的好坏,直接关系到学校教学质量和毕业生的质量。只有抓好这个环节的管理,才能全面完成职师教育的培养目标。为此,我校从建设和完善实践教学基础设施入手,突出职业性、技术性和应用性,实现实践教学的规范化、课程化和考核标准的定量化。主要做法有: 一、建设和完善实践教学的基础设施 相似文献
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农村职业技术师范教育是８０年代起步,９０年代以后逐步兴起的新型师范教育,主要是为农村职业中学培养师资力量。目前,我国的农村职业技术师范教育状况大体是三种形式并存：一是独立于农业大学之外的农职高师学院,只有少数几所,如河南职业技术学院、河北职业技术学院等;二是隶属于农业大学的二级学院,这是大多数,如吉林农业大学、四川农业大学等;三是没有独立院系,只设部分专业,由各院系兼办,如沈阳农业大学等。从现状看,隶属于农业大学的二级学院（简称二级农技师院）是我国农村职业技术师范教育的骨干和主力军,所以,深入研… 相似文献
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建构主义理论是认知理论的一个重要分支,要求以学生为中心,强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构,并日益成为教育教学改革的指导思想。《公共关系学》是一门综合性很强的应用性学科,是旨在"培养德、智、体、美全面发展,具有较高理论水平、创新精神和实践能力的高素质公关人才"的一门学科。本文在解析建构主义理论内涵和教学建模的内涵以及教学建模要素组合原则的基础上,提出《公共关系学》课程教学建模的具体实施路径。 相似文献
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信哲 王贤 刘锦泉 张秀琴 陶涛 刘臣 许淑琴 潘魁英 石连志 何桂云 王莉 毕仲元 潘永兴 刘启 李宗 牟丽芳 杨丽杰 林长青 谷霞 李光洙 李明 范云仙 刘一华 陈宏 田亚平 杨丽 郭晶颖 姜喜娟 韩秀英 徐士伦 张海菊 姜燕 向远平 吴运涛 刘国文 吕耀春 付淑菊 汪巍 《现代教育科学》2000,(Z1)
“吉林省教育科研信息网建设的研究”经吉林省教育科学研究领导小组审批,被列为吉林省教育科学“九五”规划重点课题。经过课题组全体成员的努力,现已全面完成了课题研究任务,正式结题。课题通过了吉林省教育科学研究领导小组办公室组织的鉴定验收。专家组对该课题给予了较高评价。认为“该项课题研究重视理论与实践结合,边研究、边实践,取得很好的效果,在省内产生重大影响”。 一、课题的研究背景 国际上从９０年代初开始了以网络化和多媒体为特点及基本内容的第三次世界性信息热潮。其中,美国１９９３年开始实施“国家信息基础设施… 相似文献
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新世纪的到来，社会经济的高速发展，迫切需要高等学校培养出具有创新能力的高质量人才。为了适应社会发展的需要，我校大力开展了教学改革，采取了培养创新型人才的一系列教学管理措施。 一、加强学科建设，扩大办学规模 以获得博士学位授权单位为标志，我校已经建立起学士、硕士、博士、博士后在内的完整的高层次人才培养体系，形成了以农为主，农、工、商、管、文、师多学科协调发展的新格局，确立了主干体系学科和专业建设计划，扩大了招生数量。 二、更新教学内容和教学手段，改革教学方法 为了跟上科技发展的步伐，迎接知识经济的挑战… 相似文献
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产学研合作教学模式是贯彻党的教育方针、培养创造型人才的重要措施之一,是适应现代科学技术及现代产业发展需要的一种教育模式。随着农村产业结构调整,私营企业在农业方面的发展以及各种专业协会的诞生,近年来高等农业院校的产学研合作教育发展较为迅速。几年来,我校紧紧围绕产学研结合这个大课题,面向经济建设主战场,从各方面进行了理论与实践的探索,初步形成了产学研合作教育的新体制、新模式,促进了地方经济的发展提高了人才培养质量,学校也得到了发展壮大。 一、产学研合作办学模式发展的现状。 近年来,国内各高等农业院校积… 相似文献
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我校于１９９９年１１月被教育部批准为首批２０个全国重点建设职业教育师资培训示范基地之一。目前,培训示范基地已正式启动运行,开始面向东北及全国举办作物耕作与栽培学、动物科学、食品科学等专业方向的中等职业学校教师在职攻读硕士学位研究生班;培训示范基地的其它各项工作也逐步走向正轨。为进一步加强培训示范基地建设,我们认为应该着重做好以下工作。 一、明确基地建设的主要目标 经过３—５年的努力建设,把基地建成具有全国领先水平的．能够起骨干和示范作用的,功能齐全、管理规范和规模适度的职教师资培训基地。 １、每年… 相似文献
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