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区域基础教育均衡化的理论及实践研究 总被引：1，自引：0，他引：1
汪维民 《宁波大学学报(教育科学版)》2004,26(4):135-137
文章在基础教育均衡化的基础上，对区域基础教育均衡化的内涵、现实意义进行了探讨，并对其实践进行了反思。 相似文献
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关于基础教育均衡发展的哲学思考 总被引：5，自引：0，他引：5
基础教育均衡发展是现代教育发展的新境界和新理想,但在追求这种新境界和新理想的过程中,是 否会一帆风顺和没有阻力就值得思考了。只有从哲学的角度对基础教育均衡发展的实质进行探讨,对基础教育均 衡发展的实践进行反思,才能正确认识基础教育均衡发展问题 相似文献
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深化高中课程改革,推进以德育为核心、以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育,是本次课程改革所追求的核心价值。高中课程改革也是当前教育改革的核心和关键,是我市建设创新型城市所必然涉及的领域。 相似文献
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劳动技术教育是普通中学全面发展教育的必要组成部分。其现状如何?近年来,我们在宁波进行了具体调查,结合全国劳技教育总的现状,本文试作探讨。一随着近几年来教育改革的深入开展,宁波市中等教育逐渐改进了劳动技术教育。到目前为止,全市约350所中学中,有3/4的学校开设了劳动技术课。其中九所省重点中学有95％以上的班级从初一至高三按计划开设课程。全市共开设了电子、微机、电工、金工、木工、机械制图、航模、车模、花卉园艺、手工劳动、缝纫裁剪、作物栽培、饲养等四十多个科目。不少学校初步克服了师资、教材、实习操作场所等困难,取得了一定成绩。 相似文献
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