全面建设,科学督导,认真抓好重点课程建设     

柳世正  沈室纲 《高等工程教育研究》1997,(2):63-67

80年代以来，我院各门课程都进行了程度不同的建设。进人90年代，我们组织人员对此项工作进行全面梳理，感到前一阶段的课程建设工作存在一些不足，大致分为四个方面：一是缺乏全面建设的工作部署和与之适应的规划；二是课程建设工作缺乏科学化、制度化的保证；三是课程建设外部协调、内部衔接情况差；四是课程建设投入严重不足。同时我们也看到，课程建设作为一项对教学整体质量影响深远的基础工作，在国内外高校中正受到重视，越来越多的高校把课程建设，尤其是重点课程建设作为教学建设工作的“龙头”和“枢纽”来抓，不惜人、财、物重点…  相似文献   

军队工科院校本科教学评价体系的构建与实践     

马凡珂  沈室纲  陈运超  颜炜  何超 《高等工程教育研究》2002,(1):64-66

经过长期研究、探索和实践，初步建立起适合军队工科院校本科教学评估体系，并取得较满意的效果。  相似文献