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(一 )在教育战线上已经度过三十多个春秋了 ,但把自己所从事的教育工作 ,是看作安身立命的职业 ,还是值得为之奋斗一生的事业 ?这是我经常在思考的问题 ,身为教师 ,应该怎样当教师 ,当一个怎样的教师 ?也是和青年教师在一起时经常讨论 ,交流的话题。由此 ,想到对教师职业的一些比喻 ,点点滴滴行之于文字 ,以求教于大家。 相似文献
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当校长,特别是当一所特教学校的校长是很不容易的。要办好一所学校,要让我们的教育对象做到残而不废、残而有为,有一个好的领导班子,特别是好的校长是至关重要的。人民教育家陶行知把校长比之为"学校的灵魂",前苏联教育家苏霍姆林斯基认为校长应该是"教师的教师"。校长要领导和管理好一所学校,除了要精通教学业务,熟谙教育规律,除了要有较高的思想觉悟和政策水平,乐于奉献的敬业精神和以身作则的人格魅力外,还必须长于学校管理,应该具备以下四种管理意识。 相似文献
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【主要贡献和实践】
献身聋哑人特殊教育40年,年轻时就立志要办一所聋哑学校。1956年戴目提议并亲身参加创办了全国聋哑人的最高学府——上海市聋哑青年技术学校,设有木工、美术、缝纫等专业,学制四年。后又筹建了全国第一所聋哑职工业余中学,并兼任校长。1985年秋天,业余中学又开办了高中班。该中学被评为上海业余教育系统先进单位。1983年出席了第九届世界聋哑人大会,1984年参加了亚洲地区聋人大会,1990年率团出席了在美国举行的第十七届国际聋人教育会议。 相似文献
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青春期是少年儿童成长过程的一段重要时期。需要时时、处处对少年儿童进行关心、引导。有关的案例可能会涉及到儿童学习生活各个方面。所运用的方法也不能以偏概全,而应根据具体情况而定。本文记录的是当我面对学生早恋时的处理方法。 相似文献
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我认为，在开展职业技术教育方面，最重要的一点是树立正确的教育理念，这个理念就是“以人为本，育残成才”。这句话说起来容易，做起来难。第一，要正确地认识残疾人，树立新的残疾人观。确实，生理残障使残疾人在生活、学习和工作中都有许多不便。但事实上，残疾不等于残废。就聋人而言，听力损失使他们在与健听人的沟通上产生一些障碍，但他们的智力、学习能力、 相似文献
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教育：面临着２１世纪的挑战沈幼生上海市闸北中学１９８３年１０月，邓小平同志为景山学校题词：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”小平同志高瞻远瞩，站在跨世纪的高度，指出了我国教育改革和发展的战略方向；以总设计师的大手笔，勾勒了我国２１世纪教育发展... 相似文献
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青少年是祖国的未来、民族的希望.聋校德育工作是培养有理想、有道德、有文化、有纪律的聋人青少年的奠基工程.在新时期,如何加强和改进德育工作方面,胡锦涛总书记作了明确阐述:“要从增加爱国情感做起,从确立远大志向做起,从规范行为习惯做起,从提高基本素质做起“,重点是在“充分体现时代性、准确把握规律性、大力增强实效性三个方面狠下功夫“.这是聋校德育工作的方向和要求.…… 相似文献
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