TIMSS 2015高中数学评价框架     

曾小平  洪小辉 《教学月刊(中学下旬版)》2015,(1)

国际数学与科学教育成就趋势研究（The Trends in International Mathematics and Science Study,简称TIMSS）,是由国际教育成就评价协会（The International Association for the Evaluation of Educational Achievement,简称IEA）组织的大型国际教育评价研究项目。该研究的目的在于,评价各国中小学数学与科学教育成就的发展趋势,研究各国数学与科学教育成就同文化背景、教育制度等影响因素的关系,帮助各国提升数学和科学教育质量。  相似文献   

小学教育专业(理科)教学与学生学习状况的调查研究     

苏凤霞  洪小辉  欧群慧 《首都师范大学学报(社会科学版)》2002,(Z2)

小学教育理科专业教学与学生学习状况决定着能否培养出合格的小学教师。本研究调查了这一专业学生的学习状况、教学模式、课程设置等等 ,并结合调查结果提出了一些有针对性的建议  相似文献   

小学数学中的估算     

洪小辉 《小学教学参考》2007,(Z2)

估算作为一种重要的数学能力,近年来逐渐受到国际数学教育界的重视。在《美国学校数学教育的原则和标准》中对估算提出了明确的要求“:学前期至十二年级的数学教育,应该使所有的学生都能够熟练地计算并进行合理的估算。”荷兰、英国、法国等国家的正式课程中,也包括估算内容的教学。我国《课程标准》对估算教学提出了明确的目标和要求“:在小学第一学段要求学生能结合具体情境进行估算,并解释估算的过程;第二学段要求学生在解决具体问题的过程中,能选择合适的估算方法,养成估算的习惯。”估算是估计的一个方面。小学数学中的估计大体有三种:…  相似文献