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为保证初中学生在升入高中后能较快地适应高中的历史学习,根据高中历史教学特征,注重初高中历史学习的衔接。在初中历史教学中要重构历史过程,培养学生的历史思维,提高学生构建通史知识体系的能力,加强学生分析、概括、归纳问题能力的培养,为高中阶段的历史学习打下坚实基础。 相似文献
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初中历史新课程改革以来,围绕新理念、新课标对历史教材也进行了重新编写．历史课堂焕发出了前所未有的活力。同时在使用新教材的过程中也产生了一些新问题。笔者通过总结自己的教学实践．对教学中如何创造性地运用新教材．打造高效历史新课堂进行了深刻的思考和探索. 相似文献
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