基于领域向量模型的新闻网页分类算法     

潘澄 《教育技术导刊》2015,14(7):57-60

随着互联网中网页数量的激增,网页自动分类已经成为互联网技术中亟待解决的问题。提出一种领域向量模型的设计与构建方法,设计并实现一种针对新闻网页的基于领域向量模型的网页分类TSC(Topic Sensitive Classify)算法,从新的角度解决网页自动分类问题。首先,对大量的新闻网页URL进行分析,提取新闻网页的URL特征;然后,设计一个领域向量模型,对特定领域的新闻网页内容特征进行提取;最后,结合新闻网页URL特征和内容特征对新闻网页进行自动分类。实验结果表明,TSC算法分类效果比传统SVM和ID3等文本分类算法更优。  相似文献   

揭秘奥斯卡选票之谜     

潘澄 《新闻天地》2010,(4):79-80

从2009年的12月底到2010年的3月7日,全球电影界正式进入奥斯卡时间。2009年12月28日,第82届奥斯卡提名选票正式寄出,5777名“美国电影艺术与科学学院”（AMPAS）的会员履行他们的职责,从2009年的274部候选电影里选出心目中的最佳韵琏、  相似文献   

我国学习资源个性化推荐研究进展     

潘澄  陈宏 《现代教育科学》2015,(4):31-34,37

网络学习资源数量激增导致的信息过载,是当今互联网学习者面临的一个问题。而个性化的学习资源推荐技术通过自主过滤海量资源,筛选出学习者需要的学习资源,减少学习者寻找资源的代价,是解决该问题的一个有效方法。文章通过用户、对象和推荐策略三个方面,对国内教育资源推荐技术的研究现状进行综述,并重点分析各推荐技术的特点、优势及不足,同时指出现今学习资源推荐技术研究的热点及可能的发展方向。  相似文献   

师生对微课教学认知情况的实证研究     

陈丹  顾容  沈洋洋  黄涛  潘澄 《中国教育信息化》2014,(12):22-25

为了解师生对微课教学的认知情况,并寻求未来的发展对策,该研究编制了认知情况问卷,根据浙江省随机抽取的224名学生和32名教师对微课教学的认知情况进行了调查和分析。实证分析表明：目前我国师生对微课教学的了解程度不高;学生随着年级的升高认知情况呈上升趋势,对微课学习的意愿受年级影响成螺旋状上升;执教中学的教师对微课教学了解程度总体上相比于执教小学的教师更高,教师对自己录制微课的意愿不强,教师认为微课教学效果甚微;此外,师生认为微课教学在学科角度呈现显著性差异。  相似文献