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自我接纳是自我意识的一个重要组成部分,它是个体实现自我客观化的前提,也是获得健全人格的重要条件之一。大学生正处于自我意识形成的关键期,自我接纳关系到他们未来能否适应社会,实现自我价值。本文从自我接纳的含义、阻碍大学生自我接纳的各方面因素以及大学生自我接纳的重要意义三个方面予以阐述,以期为高校的心理健康教育工作发展提供一定的借鉴价值。 相似文献
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本文在分析前人相关研究结论的基础上,结合笔者自身授课经验,探讨大学生就业焦虑心理的成因,并在大学生职业生涯规划教育、心理健康教育以及生命教育中寻求缓解就业焦虑的策略,以期在课堂教学中调适大学生就业焦虑心理。 相似文献
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焦彩娟 《中国教育技术装备》2016,(8):63-64
近年来,网络技术发展迅速,不仅对高校学生的心理健康产生较大影响,而且为现代高校心理健康教育带来新的挑战。就如何构建网络环境下的高校学生心理健康教育模式谈谈自己观点和认识。 相似文献
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焦彩娟 《和田师范专科学校学报》2008,28(5):214-215
宽恕作为品德心理研究的重要主题,近二十年来,也日益受到了心理学界的广泛关注。目前西方心理学家对宽恕的研究已经取得了颇为丰富的研究成果,而我国对宽恕的科学研究还处于起步阶段。本文对宽恕的内涵界定,类型,发展模式,影响因素,研究方法及测验与评价等方面作了简要地介绍,以期对宽恕有更加全面的了解和更为深入的认识。 相似文献
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焦彩娟 《湖北第二师范学院学报》2008,25(4):86-87
自我接纳是自我意识的一个重要组成部分,它是个体实现自我客观化的前提,也是获得健全人格的重要条件之一。大学生正处于自我意识形成的关键期,自我接纳关系到他们未来能否适应社会,实现自我价值。本文从自我接纳的含义、阻碍大学生自我接纳的各方面因素以及大学生自我接纳的重要意义三个方面予以阐述,以期为高校的心理健康教育工作发展提供一定的借鉴价值。 相似文献
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