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熊绍高 《江西广播电视大学学报》2006,31(3):52-56
中国古代文学专题是中央电大开放教育本科汉语言文学专业开设的一门主干必修课程。要上好这门难度较大的课,可以运用“123”的教学模式,即“一个中心,两大基础,三项导学服务”。具体而言,就是以学生自主学习为中心,以网络学习环境配套体系和多种媒体学习资源体系为基础,对学生的自主学习进行引导、辅导和督导。 相似文献
2.
熊绍高 《河南广播电视大学学报》2005,18(1):21-23
李白是我国杰出的山水诗大家。他的山水诗不但成熟完美，而且独具风格。李白的山河颂歌，是同慷慨激昂的壮阔胸怀、豪放浪漫的奇想交织合一的，其浪漫主义精神和浪漫主义表现手法达到了高度的统一。李白的山水诗呈现出极为鲜明的特色，可以概括为“三大”，即口气大，力气大，才气大。 相似文献
3.
构建终身教育体系、建设学习型社会是一种国际潮流,也是我国政府强力推进的一项根本国策。然而,各地终身教育体系的普遍构建并非一朝一夕之事,它需要采取过硬措施、借鉴经验、努力践行。作为全国终身教育体系构建的先行区、示范区之一的湘潭市在这方面积累了宝贵的经验可供参考。 相似文献
4.
针对目前电大学生毕业论文质量滑坡的现状,应采取强化毕业论文指导环节,深化毕业论文实践教学改革,加强毕业论文实践教学环节的管理与监控等举措加以控制。具体措施为：集中指导与个别辅导相结合,进一步明确指导教师的职责要求;改革毕业论文选题要求与体裁形式,设置研究性课程,要求在课程实践和随岗实践基础上撰写毕业论文,改革毕业论文安排与完成的时间,革除毕业论文平台弊端;增强质量意识,建立质量控制制度,优化指导教师队伍,加强过程管理与质量监控,认真对待成绩评定,健全奖惩机制。 相似文献
5.
随着信息技术与教育的深度融合,现代远程教育无纸化考试越来越多,而各类考试对服务器的硬件和软件要求也各不相同.通过VMware vSphere服务器虚拟化软件可实现各类考试平台的搭建与应用,从而克服过去不同类型考试系统配置不同服务器导致的服务器数量增加,既占用空间、耗费财力,又加大平台搭建难度和维护成本等诸多弊端. 相似文献
6.
作为完整教育的情感教育是学校教育的重要内容。信息技术环境下成人学生的情感教育的主要途径有:信息技术与课程教学中的情感教育渗透有机整合,充分发挥在线学习平台的情感教育作用,建立"情感教育网",利用情感鼠标进行情感计算。 相似文献
7.
熊绍高 《当代教育理论与实践》2012,(4):59-61
优良的非智力因素对人的智慧活动能起到良性的促进作用,而不良的非智力因素则起促退作用,非智力因素的培养比智力因素更为重要。与其他专业课程相比,汉语言文学专业的多数课程与非智力因素的相关度更高,将教材中蕴涵的非智力因素渗透到课堂教学中,运用电子教案、网络课件、BBS、E-mail、QQ群、论坛、视频会议、电子图书馆和教学光盘库等信息技术手段来实现和优化教育过程,能大大地提高成人学生动机、兴趣、情感、意志和性格等非智力因素完善的效果。 相似文献
8.
教师队伍是电大的发展之基、竞争之本。当前地市电大存在着教师数量不足、学历职称层次偏低、教师的素质及能力与现代远程开放教育的要求还不相适应、名优教师和学科带头人及"双师型"教师紧缺、专兼职教师队伍不够稳定等问题。加强地市电大教师队伍建设,应树立"以人为本"理念,完善人才培养和引进机制,健全聘任管理机制,构建科学的绩效考评机制。 相似文献
9.
数字化终身教育资源是终身教育内涵发展的核心领域,是开展终身教育活动的基本依据,是实现终身教育目标的根本保证。它涵盖职业技能培训资源、居民素质培训和人文教育资源、生活休闲娱乐资源及学历教育资源等内容,其开发和建设应体现资源数字化、凸显实用性等要求。市州数字化终身教育资源建设的途径包括利用国家级和省级层面资源以及自建市级特色终身教育资源。 相似文献
10.
熊绍高 《湖北广播电视大学学报》2015,35(3)
自主学习能力指学习者在已有知识经验的基础上,运用一定的学习策略,相对独立地进行学习和管理自己学习的一种综合学习能力.它包括自我计划能力、自我选择能力、自我调控能力、信息处理能力、交流协作能力、自我评价能力和知识运用能力.提高成人的自主学习能力,不仅是适应网络时代教与学新兴模式的需要,满足成人个体终身学习、自我发展的需要,也是促进社会发展、推动终身教育和学习型社会早日实现的需要. 相似文献