和孩子们一起感受“咕咚”里的情感     

王倩云 《快乐阅读》2015,(2):82

幼儿期是情感发展的关键期,关注幼儿的情感教育,将为其一生打下良好的情感基础。《咕咚》是由《东方娃娃》绘本教育研究中心研发的《幼儿园绘本课程》系列中的一本书。讲述的是一篇通俗易懂、趣味性强的童话故事。幼儿通过仔细观察、大胆表述的学习方式,在理解故事的基础上,如何感  相似文献   

江苏省乡村教师定向师范生专业认同度及从教意愿探析 ——基于淮阴师范学院地理专业的调研     

任启龙  陈欣悦  毛广雄  王倩云 《大学教育》2022,(3):22-24

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面向网络空间安全方向的“人工智能”课程改革     

王倩云  孙钰  尚涛  崔剑  蒋燕玲  高莹  白琳 《工业和信息化教育》2023,(12):45-48+53

针对网络空间专业开设的“人工智能”课程教学内容因偏向计算机科学专业而不适合本专业学生学习的问题,“人工智能”课程以人脸识别问题为驱动,基于国产人工智能框架,对课程的教学内容、教学工具、教学实验等环节的改革进行探讨。改革后的“人工智能”课程能够帮助学生在学习人工智能的基础概念和原理的同时,深入人工智能领域的安全技术,了解前沿发展和最新动向,更加符合网络空间安全专业人才培养的需求。  相似文献   

图画书伴随学生成长成才     

王倩云 《成才之路》2013,(28):25-25

鉴于对图画书阅读活动的理解,我认为幼儿应在教师指导下自主阅读图画书,即幼儿运用已有生活经验、已有的阅读方法阅读图画书,并与同伴自然交流,让图画书伴随幼儿的成长,促进幼儿心理、语言能力、社会情感的发展。  相似文献