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关于电气工程与自动化专业教学内容和课程体系改革的思考 总被引：4，自引：0，他引：4
1998年7月,国家教育部颁布了新的“普通高等学校本科专业目录”。本次专业目录的修订原则是科学、规范、拓宽,专业总数由1993年专业目录的504种减至249种。原目录中的电工类和电子与信息类合并为电气信息类。原电工类有5个专业,电子与信息类有14个专业,共计19个专业,现合并为7个专业：电气工程及其自动化、自动化、电子信息工程、通信工程、计算机科学与技术、电子科学与技术、生物医学工程。同时公布的“工科本科引导性专业目录”又将上述电气工程及其自动化和自动化（部分）二专业合并为电气工程与自动化,将电子信息工程、通信工程… 相似文献
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长期以来,作文训练是困扰语文老师,制约学生的一个大难题.学生头疼作文,老师惧怕批改作文.每学期大部分学生都在疲于应付各种类型的大小作文训练,老师也把大部分时间用在批改作文的繁重劳动中.结果是大部分学生的作文质量仍不能得到有效保证,可以说,作文训练已经走到了死胡同.之所以造成这种现状,究其原因,大概有以下几种情况: 相似文献
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众所周知，随着科学技术的飞速发展，知识老化的半衰期越来越短。工程专门人才参加工作一段时间后，在大学学到的专业知识将有一部分陈旧过时。因此，除在高等工业学校中要加强相对稳定的科学基础教学并不断更新内容外，一劳永逸的“一次性教育”已经过时，“终身教育”正取而代之。继续工程教育就是工程教育终身化的一种最基本的形式，世界各国都非常重视，但我国在这方面还很薄弱。本文针对目前我国电工类工程科技人才的现状，结合我国的具体国情，探讨如何发展适合中国国情的继续工程教育，以适应社会主义市场经济体制和科学技术发展对工… 相似文献
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直流斩波电路实验装置的研制 总被引：1，自引：0，他引：1
介绍开发本实验装置的背景，简述降压较波电路和升压较波电路的原理，并叙述实验装置的设计思路和设计结果，最后给出装置的实验结果，表明该实验装置性能可靠，符合本科生实验要求。 相似文献
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面向21世纪“电力电子技术”课程教学改革 总被引：5，自引：0，他引：5
“电力电子技术”课程（原名“半导体变流技术”）最早是在文革结束恢复高考后作为工业自动化专业的专业课开设的。此后的20年,是电力电子技术迅速发展的时期,也是我国高等教育不断改革的时期。在这样的背景下,“电力电子技术”课程也在进行不断的探索与改革。其中最重要的是教材的建设和改革,与此配合,在实验建设、教学手段的改进等方面也进行了许多工作。目前,为了迎接21世纪的到来,拟将“电力电子技术”建设为电气信息类专业的一门专业基础课程。一、电力电子技术课程的地位电力电子技术的诞生是以1957年第一个晶闸管问世为标志的… 相似文献
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过去，高等工程教育人才培养模式是单科性、行业性的，学科的专业面很窄，学生毕业后只能在很有限的领域内发挥才干。当前，我国的经济体制已由计划经济转向市场经济；经济增加方式从粗放型经营转向集约型经营，这必将导致社会对各类人才数量、质量的需求发生重大改变，高等工程教育要与经济建设相适应，改革势在必行。一、专业特点及培养目标教育部1998年颁布的引导性专业目录中，电气工程与自动化专业大体上覆盖了1993年专业目录中的电力系统及其自动化、电机电器及其控制、高电压与绝缘技术、电气技术、工业自动化等专业。新专业的特点是… 相似文献
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为了适应21世纪我国社会主义建设的需要，培养高质量的工程科学技术人才，国家做出了关于组织实施《面向21世纪高等工程教育教学内容和课程体系改革计划》的决定，这一研究项目的实施，对于我国高等工程教育的发展具有重大而深远的意义。在教学内容和课程体系改革中，课程的改革和建设是其中的重要内容。本文根据我们教学体会和兄弟院校的经验，就工程技术类的专业课程教学内容和教学方法的改革问题谈一些想法。一、工程技术类专业课在课程体系中的位置课程设置是实现人才培养目标和规格的重要措施，它要和社会的发展和科学技术的进步相适应… 相似文献
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王兆安 《高等工程教育研究》1999,(Z1)
1996年6月，原国家教委正式批准了“面向21世纪高等工程教育教学内容与课程体系改革计划”第一批立项的41个项目。这是一个有组织、较系统、起点高、立意新的教学改革计划。其目标是：经过几年的努力，使我国高等工程教育的教学内容、课程体系和教学方法相对落后于经济和社会发展的状况有一个较大的改观；探索适应新时期要求的各类高等工程技术人才的培养模式；在教育思想和教育观念上有较大的更新，为今后大范围提高我国高等工程教育教学水平和教育质量奠定良好的基础。在上述41个项目中，西安交通大学、重庆大学和武汉水利电力大学共同承… 相似文献
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一、培养学生比较能力的重要性. 人们常说,"不比不知道,一比吓一跳","有比较才能有鉴别","货比三家"等等.这些话充分表现了比较法在现实生活中的应用相当广泛.既然它和人们的生活联系得如此紧密,其重要性就可想而知.那么什么是比较?什么叫比较能力?它和对比有什么异同呢?我们所说的比较就是将两种或两种以上同类的事物辨别异同或高下.比较能力也就是通过比较能够辨别异同或高下的能力.对比是指两种事物相对比较.可见对比属比较的一种形式.所不同的是,对比只限两种事物比较,而且常常是对立的或相反的两种事物或现象. 相似文献