略论诗乐二重性中“诗”的强化     

王加鑫  李连霞 《语文教学与研究》2008,(35)

古典诗歌的艺术魅力既来自其语言文字的巧妙组合,也离不开琅琅上口的韵律。显而易见,诗歌中诗乐二重性特征非常突出。但因为某段历史时期重视诗歌社会功能的传达,相应地对其形  相似文献   

追逝之美别离之悲     

李连霞  李树民  王加鑫 《教育前沿(综合版)》2009,(21)

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重绽光芒 焕发生机——试论元结对传统散文文体的革新     

李连霞  王加鑫  黄新图  王浩 《中华文化论坛》2008,(Z1)

元结一方面继承了传统散文文体的写作艺术,另一方面又对传统散文文体进行了革新。散文在他手中重新绽放光芒,焕发生机。本文主要探索元结散文文体革新的表现,以期能对元结散文有更深入的认识和了解。  相似文献   

略论诗乐二重性中“诗”的强化     

王加鑫  李连霞 《语文教学与研究》2008,(12)

古典诗歌的艺术魅力既来自其语言文字的巧妙组合,也离不开琅琅上口的韵律。显而易见,诗歌中“诗乐二重性”特征非常突出。但因为某段历史时期重视诗歌社会功能的传达,相应地对其形式方面的要求便降低了，这样无疑会导致诗歌二重性的失衡。本文主要从“乐府”、“系乐府”、“新乐府”几个概念的辨析探讨诗乐二重性中“诗”的强化。  相似文献   

教育信息化与多媒体教学     

王加鑫  李连霞 《当代教育论坛》2007,(4):96-97

一教育信息化是深化教育改革、全面推进素质教育的必由之路。它具有如下优势:首先,它有助于加快知识更新速度。书本化教材知识大大落后于社会发展,  相似文献   

教育信息化与多媒体教学     

王加鑫  李连霞 《当代教育论坛》2007,(8):96-97

一 教育信息化是深化教育改革、全面推进素质教育的必由之路.它具有如下优势:首先,它有助于加快知识更新速度.书本化教材知识大大落后于社会发展,而计算机网络的电子化课程知识在一周之内就能更新.其次,有助于培养学生的高级思维能力.利用网络和多媒体技术,可以构建信息丰富的反思性学习情境,允许学生进行自由探索,有助于他们批判性、创造性思维的形成和发展.再次,能突破教育环境的时空限制,有助于加强课堂与现实世界的联系.利用多媒体可以模拟大量的现实情境,把外部世界引入课堂,使学生获得与现实世界较为接近的体验.  相似文献   

语文课堂教学与学生知识面狭窄的冲突     

王加鑫  李连霞 《希望月报(上半月)》2007,(12):163

职业学校的语文教学往往会因为学生对文学知识和历史知识的了解不多而对课堂教学的效果产生负面的影响,由此造成的课堂教学的停滞以及学生对课文内容的曲解,在职业教育中,充分发挥教师的引导作用,采用各种手段,提高学生的语言、写作能力和文学欣赏水平。  相似文献