利用多媒体让学生快乐识字     

王友兰 《中小学电教》2008,(2):111-111

<正>识字是小学低年级语文教学的重点,也是阅读和作文教学的基础。新的语文课程标准第一学段对识字要求:让学生喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。而汉字数量多既难认又难记,对于一个五六岁的孩子,如何让他们喜欢学习汉字,有主动识字的愿望呢?笔者认为,利用多媒体让学生识字,极大地调动了学生识字的积极性和识记汉字的能力。  相似文献   

三元能量对粟幼苗生长的调控效应研究     

张喜文  郭如增  李萍  王燕  王友兰 《人天科学研究》1996,(1)

对粟种子进行不同发放三元能量时间处理,测试了出苗速度、根长、根干重、株高、地上部植株干重、全株干重等项目指标。结果表明,三元能量可有效地改变上述指标,据此可将三元能量用于谷子种子的优化处理中。  相似文献   

市级校外人才培养基地的建设   总被引：1，自引：1，他引：0  

王铁峰  蔡英  王友兰  郝保水 《实验室研究与探索》2010,29(10)

介绍在北京市市级校外人才培养基地建设中,如何挑选高水平企业作为合作对象,及其挑选原则;共同设计实习教学内容;校企双方制定基地建设的原则,及如何实施;实习基地培养了学生的实践能力和综合能力,及获得的具体收获;实习基地对教学的促进;介绍基地建设中形成的理念。  相似文献