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还原知识的生动力--实验课教学探讨 总被引：6，自引：0，他引：6
王善利 《实验室研究与探索》2006,25(1):92-95
知识是一种具有客观基础的认知。认知的感性特征赋予的知识的生动力,在现代教学方式上,使教学成为让学生主动参与而从中获得主观体验的这一过程,同时成为既揭示客观知识又体现知识所具有的主观内涵的现代教学内容。通过对教学观念的探讨,将形成的认识具体地溶入了生化技术实验的教改实践中。 相似文献
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试论网络CAI课件的色彩运用 总被引：2，自引：0，他引：2
介绍了视觉心理特性在教学中的应用，主要有视觉的选择性、视觉的易疲劳性及易错性等。通过两个具体实例重点介绍了背景、字、图片、视频等的色彩处理。提出了课件设计要处理好几个对比关系即：色块大小对比，饱和度对比，明暗度及冷暖对比。 相似文献
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针对目前高校存在着校区多、学生数量多的特点,文章阐述了Web Service的结构和特色,重点研究分析了基于Web Service的综合教务管理系统的设计与实现。 相似文献
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教学的文化追问与文化回归--实验教学改革中的现代教学联想 总被引：1，自引：0，他引：1
实验课教学是大学教育体系中非常重要的一环,在人才的科学素养培养中具有独特的作用。我们在提高实验课教学质量改革中所见的某些现象,可能也是在国内教学中普遍存在的,其中,教学思想与观念的改革依然是当前教学改革中的首要问题。本文拟通过我们专业实验课的教改过程及其中出现的现象,试从教学的文化意义上,寻问“如何使实验教学成为全面实施现代人才综合素质教育的有效形式”。一、创设一种强化学生综合体验的实验教学情景生化技术实验是我院生技、生科专业三年级学生的核心课程,是在前期的无机、有机、分化、生化等一系列实验课程的基础… 相似文献
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化学是学生进入初三后接触的一门新课程,虽然是理科,但和文科有着许多相似的特点,其内容多、知识碎,由于大多是实验结论,有不少知识在初中范围内只能知其然,而无法探究其所以然。化学的学科特点使一些学生学习起来感到困难,针对我校化学学困生的实际情况,我们重点从心理方面探究学困生的成因及对策。 相似文献
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随着我国建筑行业的不断发展,建筑工程质量问题日益突出并向着严重方向发展,企业的生存发展受到建筑工程质量问题的直接影响,同时也与人民的生命财产和经济利益相联系。由此可见工程质量的管理工作的重要性,针对建筑工程质量下降问题的原因和对策,本文根据笔者经验做了简单的分析。 相似文献
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