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在同课异构活动中,我们往往能够通过不同教师对同一内容不同解构,发现教师在科学课堂中的不同的价值追求。前不久,两位老师执教同题课《把固体放到水里》,观察两位老师的课堂,对比两位老师的设计,我们能够得到一些引领孩童在科学探究过程中体悟科学本质方面的启示。 相似文献
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《国家与革命》共有六章：第一章，分别从国家起源、特征、作用等方面，阐明国家的阶级实质。从第二章到第四章，主要介绍了马克思、恩格斯关于打碎资产阶级国家机器、建立无产阶级专政的思想，并根据俄国的实际，进一步论述了这一思想。第五章主要阐述无产阶级国家消亡的条件，并强调在共产主义实现以前，必须坚持无产阶级专政。 相似文献
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王天锋 《辽宁教育行政学院学报》2004,21(12):100
课堂教学中存在着许多可变因素．不可能完全按照教师课前备好的计划来进行。教师经常会在课堂上遇到来自学生、教师本身和客观突发的不能越过的事件，只有善于处理好这些事件才能上好每一堂课。 相似文献
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王天锋 《教学月刊(小学版)》2020,(1):51-53
在科学课堂教学中,问题是教与学所关注的焦点,对问题的认识和理解,影响着学生学习的质量。科学教师既要理解科学课的"好问题"特征,又要认识"好问题"与"好思维"之间的关联,通过问题的优化促进学生思维的发展,提升学生的科学素养。 相似文献
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观摩了小学科学特级教师曾宝俊老师的《力在哪里》课堂教学,发现孩子们一直在笑,老师们一直在感叹。细细回昧,曾老师在准确把握学生、有效推进教学的进程中,其教学的艺术也跃然呈现。课后,与曾老师的交流,使笔者更加透彻地了解了其课堂的大气、和谐。 相似文献
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王天锋 《中国教育技术装备》2008,(15)
物理是一门以观察、实验为基础的自然科学,许多物理知识是在观察和实验的基础上认真总结和思考得来的。一名物理教师在教授学生物理知识过程中如能正确地演示或指导学生实验,对学生掌握知识,运用知识可以起到很大的积极作用,同时还能激发学生求知欲望,并培养学生严谨、求是的科学态度。所以实验教学是物理教学中一个必不可少,而且相当重要的环节。笔者以几年来的教学实验经验积累,提几点建议和看法,以供参考。 相似文献
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王天锋 《辽宁教育行政学院学报》2005,22(2):19-20
如何做好德育工作、提高工作的实效，是教育者要研究的重要课题。教育工作者要充分认识教育工作的长期性和艰巨性，认识受教育者的个体差异性；坚持以人为本，以育人为目的，求真务实，勇于创新；坚持从多方面、多层面、多种角度切入教育，认真研究并实践行之有效的德育工作方法和策略，提高德育工作实效。 相似文献