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王小勤 《读与写:教育教学刊》2021,(1)
要持续推动信息技术与教育及创新素养教育的深度融合。全面提升教师的信息素养,以及应用信息技术解决问题的能力。积极推进幼儿园课程游戏化的改革。 相似文献
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“日语视听说”课程是广东白云学院日语专业学生的必修课程,其关注点由基础课程中的课本知识逐渐外扩到真实的生活场景及实践运用。文章作者基于BOPPPS教学模式,以及“日语视听说”的实践性特点形成BOPPPS+E的教学模式,设计并运用SPOC线上多平台、AI语音在线测评等现代教育技术手段,将语言—文化—演练—运用,通过鱼骨教学的双主导三阶段思路应用于日常教学与实践中,并提出生生互评、校企双元课堂教学的动态评价机制,致力实现教学目标。 相似文献
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爱因斯坦有句名言：“成功=智力因素＋非智力因素”。在英语学习成功的因素中,除了智力因素外,更重要的是那些非智力因素的作用。在英语教学中,我们在注重智力因素的同时,更应重视对学生非智力因素的开发,全面提高学生的素质。 相似文献
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王小勤 《读与写:教育教学刊》2021,(2)
在学前儿童的心理教育和生理教育当中,家庭是其中的一个重要阵地,也是其中一个重要的影响因子。本文从儿童发展心理学的视域出发,对家庭教育在学前儿童发展中的重要性进行了总结,并就这一应用的路径进行了全面的分析。在学前儿童教育中,要通过科学的家庭教育来实现对儿童的情感认知、语言能力、创新思维以及个性发展的有力推动,为儿童的未来成长奠定良好的基础。 相似文献
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战争既是文明的逆子,也是文明的慈母。文明哺育了战争,战争在践踏文明的同时,也创造和推动了文明的发展,这已是历史的定论。但是随着文明的发展,战争会不会产生否定自身的因素?战争会不会或者怎样因文明的发展而消亡?战争已经处于一个什么样的历史阶段?这些为决策者与普通人所十分关注的问题,都有待进一步探讨。一、战争遵从利益原则战争的具体目的不尽相同:疆土、财富、权力、地位、荣耀、仇隙等都可能诱发一场战争,它们都称作战争利益。自私有制以来的战争利益,主要是政治利益。因此列宁说:“战争就是武装的暴力,就是在不同的阶级之间、国家之间、国家集团之间、民族之间为达到一定的政治目的而进行的有组织的武装斗争。(《列宁全集》11卷202页)战争 相似文献
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王小勤 《中国广播电视学刊》1997,(6)
广播谈话类热线直播节目有许多种，有新闻性的、娱乐性的、服务性的等等，而目前所占比重较大、影响面较广的应同夜间清谈式的，这种夜话节目不仅丰富了广播的节目形式，而且为广播又开辟了一块新的黄金时段，扩大了广播在传媒中的市场占有率．夜话节目把以往只是单向接受信息的听众推到了广播的第一线，使听众具有是受众又是传者的双重色彩，而主持人也由‘一人挑”，变为‘二人抬”，这既是节目的成功之处也是节目的难点所在．因此，我们有必要在研究主持人的同时，也着重分析一下主持人的合作者，节目的另一主角─—受众．武汉电台的漫谈… 相似文献