中国电子政务及其建设策略     

王方林 《中国科技纵横》2014,(4):272-272

为适应信息化社会的运行方式,继续履行并改进政府职能,世界各国政府都以积极的姿态,迅速的行动,努力使政务活动由传统的支撑平台转移到以现代信息技术为物质基础的新型支撑平台。  相似文献   

道德教育的标准及实施策略     

王方林 《中国德育》2017,(9):14-17

道德教育是促进学生道德发展的教育,即培养学生在私人生活、国家与社会公共生活、职业生活中的道德意识,以及合乎私德、社会公德、职业道德规范的行为习惯。任何道德教育都应满足三个标准:"善的意图""有价值的内容""合乎道德的方式"。道德教育的主要方法有:价值澄清、榜样示范、社会行动。  相似文献   

教育价值研究十七年     

郑金洲  王方林 《当代教育科学》1996,(1)

与教育本质、功能等方面的研究相比,关于教育价值的研究起步稍晚。据不完全统计,1979-95年5月共有84篇文章和1本专著问世。整个研究过程大体可分为两个阶段,第一阶段从1979-86年,从单一的教育政治价值转向对教育经济、文化价值的关注,是这一时期的显著特点,此间教育价值研究蕴含于其它领域的研究之中;第二阶段,从1987年至今,80年代中期,随着西方人本主义,存在主义等教育哲学流派的引介和研究的开展,教育价值研究在新的历史条件下成为一个专门的论题。从教育的政治价值、经济价值转向对人的价值的关注,可以说是这一时期的显著特点。  相似文献   

感受成功开拓源流模仿写作--激发学生作文兴趣     

王方林 《陕西教育》2005,(7):34

作文教学是语文教学中的一个重要环节，然而作文教学又不是一个简单的操作过程，它是一个观察、思考、组织、表述的复杂的、长期的训练过程，它需要循序渐进，长期不懈的坚持，因此它令很多学生望而生畏，却步不前，形成怕写作文的心理。  相似文献   

创造型教师及其培养     

王方林 《山东教育科研》2013,(21):32-34,59

与缺乏创造的教师不同,创造型教师能从对创造的无知、迷信和恐惧中走出来．将创造与个人的教学、生活经历和本能相联系,经常创造出一些原初的并且对自己、他人或社会有意义、有价值的东西,使创造逐渐成为教师有效教学和个人生活中必不可少的一部分。成为创造型教师的主要方法有：跨学科生成;选择性进入材料;激发新方式产生的即兴力量。  相似文献   

教育研究何去何从   总被引：1，自引：0，他引：1  

王方林 《河北师范大学学报(教育科学版)》1999,(3)

教育史上曾出现过实证取向的教育研究与解释取向的教育研究,这两种研究取向都不能解决当今教育所面临的问题。教育研究应走向实践,在实践中对正在盛行的教育理论进行批判性的探索,并努力为教育实践者提供更好的理论框架,使其能更理性地从事教育实践。而实现这一使命的最好途径是,教育研究者、教育管理者、教师及所有关心教育实践的人共同实施解放的教育行动研究。  相似文献   

一次函数的图像（1课时）课例（一）     

王方林 《中学数学教学参考》2007,(9):11-13

本次“课例点评特别策划”是我刊第二次开展的“命题式”课例设计及其点评征集活动．选题“一次函数的图象（1课时）”公布后,一线老师积极响应,截至2007年8月10日,共收到课例设计稿35篇．本期我们从中选取了具有代表性的4篇予以发表,供大家研究并点评．在此,我们特对所有供稿的老师（名单见文末）表示诚挚的谢意! 课例设计的点评务必客观、翔实,观点鲜明,言简意赅,可以针对某一个课例展开,也可以是针对四个课例的综合性点评．截稿日期为2007年10月31日,欢迎广大教师、教研员积极参与撰稿．  相似文献   

识读合作学习     

王方林 《教学研究(河北)》2003,26(4):288-290

合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的学术任务，有明确责任分工的互助性学习。一般来说，合作学习的基本特征有：积极的相互依赖，责任，面对面的相互促进，关注社交的技巧和小队运作的技巧；合作学习的实施过程包括：形成异质学习小队，呈现活动内容，小队讨论与实践，评估个体学生的掌握程度，计算小队提高分并确认小队的贡献；有效的合作学习需要一定环境(特别是物理环境、组织环境和指导环境)的支持。  相似文献   

何谓有效的课堂沟通   总被引：9，自引：0，他引：9  

王方林 《教育理论与实践》2005,(7)

有效的课堂沟通所应具备的技巧是:建构性果断、移情式反应、问题解决。有效的课堂沟通能使师生之间不会再有强权与怨恨,他们会变得互相欣赏,彼此心甘情愿地通过积极的协商去解决他们共同面临的问题,更重要的是,它能培养学生的独立性与主体性,使学生变得更加成熟与负责。  相似文献   

明确经济走向 办好农村职高     

王方林!湖北宜昌 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》1997,(2)

笔者认为,要办好农村职高,必须明确农村劳动力的流动去向。现在农村劳动力流动去向主要有三方面: 一、农业集约化经营需要一定素质的人才  相似文献