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英语新闻语篇中的"异声同啸"与语义隐含——批评话语分析的视角 总被引：1，自引：0，他引：1
"异声同啸" (heteroglossia)源自俄罗斯语言学家和文论家巴赫金,译自俄语"异质话语",是其对话论的重要组成部分. 1934年,巴赫金在其论文<小说的话语>中,引入了该术语.巴赫金认为:小说的力量源自小说中人物话语、叙述者话语和作者话语的共存和冲突,他把"异声同啸"定义为"一个人的话语包含在另一个人的语言中,从而作者可以通过曲折的方式实现自己的意图"[1]. 相似文献
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散文是初中语文教学的重要内容。为了提高散文教学的有效性,我们应该以教学目标的确立为切入点,提高学生的语言能力,培养学生的思维能力,丰富学生的情感体验,增强学生的审美能力,从而全面提升学生的语文学科核心素养,提高散文课的教学效率。 相似文献
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王淑花 《四川教育学院学报》2009,25(9):12-14
在教育部办学方针指引下,高校双语教学如火如荼地展开。有不同声音质疑我国双语教育的必要性及办学效率问题。文章重新审视我国双语教学的含义及目标,探讨双语教学师资的建设及认证过程中需要注意的几对关系。 相似文献
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王淑花 《山西广播电视大学学报》2007,12(3):45-46
数学教学内容反映着数学知识和数学思想方法。数学思想方法是数学的灵魂,是联系数学知识的纽带,是数学研究、发展过程中常用的行之有效的方法。因此,在数学教学中,不仅要传授数学知识,更要重视数学思想方法的渗透。 相似文献
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工程施工管理尤其是水刺工程施工管理是一项复杂工作.文章对水利工程施工管理的内容进行了分析和探讨,重点对施工中存在的问题进行分析,提出了加强水利工程施工管理的对策. 相似文献
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国外思维能力培养研究综述 总被引：1，自引：0，他引：1
21世纪很多国家把培养学习者思维能力作为学校教育的目标,但研究者对思维能力的含义、思维能力培养方式意见不一.文章梳理了国外已有研究,从哲学、心理学、社会学的视角分析了思维能力定义,评述了思维能力教学中的分离法与融合法之争、思维能力培养与年龄的关系,以期对我国学习者思维能力培养提供启示和帮助. 相似文献
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普通本科与高职都设有国际商务英语专业,二者的商务英语的人才培养目标并没有本质的区别。按国家教育政策,两者都需考虑社会需求和就业导向,都应将人之所以为人的素养教育纳入重点,培养语言运用和商务活动能力强、具有严谨的思维能力、融贯中西文化和职业素养高的外语人才。 相似文献
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王淑花 《桂林师范高等专科学校学报》2007,21(4):152-154
结合写作教学研究,对任务型教学进行反思,针对任务、任务真实性、任务难度、任务的边界等概念提出自己的看法,倡议教师慎重考虑任务型写作教学法的实施。 相似文献
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王淑花 《中国科教创新导刊》2011,(9):50-50
转变教育理念和教学方法,提高学生的学习效率,用英语教英语,鼓励学生用英语想英语,培养学生用英语思考的能力,营造英语氛围,通过背诵和反复操练相结合,激发学生学习兴趣的效果,提高学生的英语水平。 相似文献