强化专业技能教学，提高学生职业素质     

王爱芝 《中国教育导刊》2005,(4):82-82

新时期，职业教育应重视职业技能的提高，培养动手能力，扩大就业渠道。本文重点就技能教育提出一些看法。  相似文献   

错在哪里     

林国臣  桂韬  王恩权  姚祥尹  胡智敏  王户世  苏士发  王爱芝 《中学数学教学》1998,(1)

1.内蒙古赤峰市阿旗天山口高中 林国臣(邮编:025565)题 已知f(n)>0,n∈N,对任意自然数n,恒有f~2(n) f(n 1)≤f(n),求证f(n)相似文献   

开展感觉统合训练,促进幼儿全面发展     

王爱芝  刘贺威  魏云霞 《学前教育研究》2007,(10):45-46

感觉统合训练是一种运动训练矫正法，它通过特定的运动器械对幼儿的感觉和运动能力进行有目的、有计划、有针对性的训练，是一种孩子们乐于参与的运动性游戏活动。实验证明，感觉统合训练能促进幼儿动作、体质、机体协调、注意力、理解力、记忆力、创造性、表现力、人际交往能力、语言表达能力等的发展，培养幼儿自信心。  相似文献   

全日制生物学专业硕士实践教学体系的阶段性改革与探索     

王爱芝  孟威  宋兴舜  孟凡娟 《科教导刊》2021,(3):59-60

目前生物学工程硕士课程体系存在教学方法单一、实践教学比例低、考核评价体系不完善等诸多问题,因此,本文从生物学专业硕士实践教学中存在的问题出发,提出以实践教学为轴、开展多方位、多层次的实践教学,同时提高实践教学比例,健全评价体系,以完善实践教学体制的策略.  相似文献   

培养合作意识 提高合作能力     

王爱芝 《山东教育》2007,(1):67-67

现代教育理念认为，没有人们的共同参与、互相合作，任何重大发明创造都是不可能的。那么，如何培养学生的合作意识与合作能力，使之在学习中相互交流，学会合作呢？  相似文献   

培养合作意识 提高合作能力     

王爱芝 《山东教育》2007,(Z1)

现代教育理念认为,没有人们的共同参与、互相合作,任何重大发明创造都是不可能的。那么,如何培养学生的合作意识与合作能力,使之在学习中相互交流,学会合作呢?一、在问题的多解处交流学习一问多解是培养学生横向发散思维的一种方式,是拓宽学生思路的有效手段,也是给学生提供合作交流的有利时机。教学《圆明园的毁灭》一课“火烧圆明园”部分,放映完录像后,教师提出:此时此刻,你最想说什么?同学们愤恨不已,感慨颇多。这时可抓住一个关键问题:为什么英法联军肆无忌惮地焚烧圆明园时,我们国家没有反抗?这一触动心弦的问题放给学生自由交流。有…  相似文献