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1.
第一试 一、选择题(每小题6分,共36分) 1.对于每一对实数x、y,函数f满足方程 f(x y)-f(x)-f(y)=1 xy,且f(1)=1.那么,f(n)=n(n≠1)的整数n的个数共有( )个。 相似文献
2.
本文认为培养适应新世纪人才竞争挑战的高素质的专门艺术人才，专业艺术教育应重品德，重基础，重学养，重个性教育。 相似文献
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4.
现代教育理论认为,幼儿园、家庭、社区三者不是孤立存在的,而是紧密地结合在一起,综合性地发挥效能,共同制约着教育质量的提高和儿童的发展水平。当今世界各国都非常重视将幼儿园教育融入家庭和社区之中,制定了以家庭和社区为依托的幼儿教育方案,注意发挥家庭和社区对幼儿教育课程的积极影响,在家庭和社区中开创出幼儿教育的崭新局面。我国《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出:幼儿园要“充分利用自然环境和社区的教育资源,扩展幼儿生活和学习的空间。幼儿园同时应为社区的早期教育提供服务”。如何更有效地发挥幼儿教育的整体功能,使幼儿… 相似文献
5.
论图书馆人际关系的和谐 总被引：25，自引：0，他引：25
论述了人际关系、图书馆人际关系的基本概念．对构建和谐的图书馆人际关系做了有益的探索。 相似文献
6.
运用文献资料法、问卷调查法、图像分析法、专家访谈法和数理统计法等综合研究方法,在理论分析、编排实践经验总结和专家论证基础上构建出艺术体操成套动作编排应用模式.应用模式由主要因素、内容和标准三部分组成.模式标准,既有定量指标,又具有简明扼要文字说明形式的定性指标. 相似文献
7.
执行海上测控任务期间,为确保测控通信设备的稳定可靠,海上测控通信系统的训练模式仍是采取以口头演练为主,辅以仿真训练的模式,已不能适应当前高密度海上测控训练的要求,通过信息化手段引进基于虚拟现实训练模式,实现海上测控通信系统训练模式的转换具有重要意义。 相似文献
8.
叙事是学术生产的原点之一,日常叙事是对个体思想“块茎”的捕捉与记录,关注日常叙事的教育功能,可以将其转化为落实新课程的有效抓手。经由方法论释义,日常叙事服务于新课程的现实可能体现在：内核同频,符合素养导向的基本逻辑;纵向链接,演绎课程结构的学段一体;横向联动,强化课程内容的学科共建;外围创设,丰富学业质量的评价背景。日常叙事服务于新课程的现实可行存在于：结合新课程方案理解“我与新课程”的关系定位;融合新课程标准探索“学习新课程”的方法优化;汇合中国特色社会主义思想厚植“新课程之后”的成长蜕变。 相似文献
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