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1999年12月15日,国际标准化组织(ISO)颁布了ISO-10015(国际标准———培训质量管理指南),这是一个旨在通过建立一个有效的教育与培训质量保证体系、提高企业职工教育与培训质量从而保证和提高一个组织整体生产质量的国际标准。南京航空航天大学与瑞士社会经济发展研究中心从2001年共同合作在中国拓展ISO-10015。安徽江淮汽车集团有限公司(简称JAC)下属八个控股子公司,员工8400多人。主导产品有:“江淮”牌6-9米客车及客车专用底盘,“JAC”牌1-3.5吨轻型载重汽车和专用汽车。近年来企… 相似文献
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工商管理专业研究生培养目标是:具备广泛的社会适应性和多样化实践的创新能力的“出手不凡”的高素质研究者和卓有成效的各级管理者,培养具有本土化、适应性、协同性、发展性等基础创新能力的优秀的社会主义事业的建设者。工商管理专业研究生教育培养方法应该是在高校研究生创新能力的培养机制确认的基础上积极探索研究型教学和多样化实践的培养模式。对历时三年多工商管理专业研究生培养改革实践进行了总结。 相似文献
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中学教师是中学的重要人力资本,在人才的教育和培养上起着重要作用.对中学教师进行职业生涯管理是促进中学教师成长和进步的重要管理手段,同时,现代研究表明,激励机制在人的能力发挥和工作绩效中起着重要作用.因此,本文在研究如何将激励理论运用于中学教师职业生涯规划的基础上,探讨激励机制在中学教师职业生涯规划中的构建. 相似文献
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企业培训绩效综合评价指标体系研究 总被引:2,自引:0,他引:2
一、问题的提出 在企业开始普遍重视培训的今天,培训机构、培训费用也以极快的速度增长。问题是企业投入了大量的财力和人力,培训能否产生预期的效果,这种经济学上的投入产出分析是企业必须慎重考量的。显然,培训绩效的评价,是企业培训过程的最终环节也是培训循环链中最重要、最难解决的环节。 为什么培训绩效评价成为企业培训过程中一道不可逾越的障碍,也成为制约企业不断提高培 相似文献
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一、ISO10015核心理念分析1.ISO10015—国际教育培训质量管理标准的产生背景国际标准化组织(ISO)是由国际标准成员组成的世界性联盟,我国是成员国。ISO/TC176/SC2—质量管理和质量保证/质量体系分技术委员会于1999年12月给出了ISO/DIS9001:2000标准的转换指南。与1994版相比,2000版ISO9000族标准主要增加了以下要求:1)强调质量的持续改进;2)强调最高领导者的作用;3)考虑法律和法规的要求;4)建立可评价目标的要求;5)监控顾客满意的信息,对体系进行评价;6)强调组织的可用资源;7)强调培训的有效性;8)确定对体系、过程和产品的评价;9)… 相似文献
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成人高等教育质量管理与评估研究 总被引:4,自引:0,他引:4
文章指出“效益产出管理”模式是成人高等教育管理改革的高层次目标,并对“效益产出管理”模式的内容进行了界定,强调成人高等教育管理与绩效评估要以“过程质量管理”与“效益产出管理”两模式相结合;提出了成人高等教育质量评估的指标体系与评估方法。 相似文献
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企业培训绩效评估方法研究 总被引:2,自引:0,他引:2
一、问题的提出以往的培训绩效评估方法大多侧重于从企业宏观角度来考察企业培训的效益,或采用投资分析的方法来考察测算企业培训的财务收益。我们认为,应该关注企业中的员工和一些工作团队。企业中,员工由于个人基础素质不同、受教育程度不同、工作时间长短不同、付出努力程度不同,即使是在同一班组和车间工作,他们之间所具备的技能、知识和能力本身就存在着很大的差异性。因此他们即便参加共同的企业培训,所获取的知识、技术并将它们运用到工作中的实际效能也是不同的。采用数据包络分析方法能够对企业员工个人或团队的培训绩效进行纵向比… 相似文献