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高职院校学生自卑心理综合治理分析 总被引：1，自引：1，他引：0
高职生自卑心理表现为轻微心理失调、轻度心理疾病和严重精神疾病三种情形,自我认知偏差和家庭贫困是其主要原因.针对高职生特点和心理健康水平构建以物质保障为基础、能力干预为核心的自卑心理综合干预体系,在实践中应协调物质保障和能力干预的关系,并突出主动干预的作用. 相似文献
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随着教育理念的深入,如何提高课堂教学的有效性成为大家需要解决的课题。《数学课程标准》要求学生学有价值的知识,有实用性的知识,促使学生全面的发展,提高课堂教学的有效性。教师采用各种方式和手段,用最少的时间、最小的精力投入,取得尽可能多的教学效果,实现特定的教学目标,数学教学,从认识论的角度来看,既要扎根于生活情景,也要顾及数学内部的矛盾运动;数学课既要浓厚的"生活味",也要有厚重的"数学 相似文献
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分析了我国中长期科技规划评估现状,提出科技规划评估的四个构成要素,在构建科技规划评价体系的分层模型基础上,进行指标赋权方法的初步研究,从而发挥科技评估在科技规划中的宏观管理作用. 相似文献
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