轨道工程专业群毕业综合实训的改革与实践     

盘霞  覃峰 《广西教育》2014,(15):182-183

阐述轨道工程专业群毕业综合实训的特点,并分析课程建设的现状和存在的问题,从改革内容、改革方案、改革目标和改革评价等方面,对"以职业能力为核心,以项目化为载体"的轨道工程专业群毕业综合实训进行改革与实践,在课程建设中突出学生职业能力的培养,以满足社会对职业人才的需求。  相似文献   

基于高校协同创新理念的路桥工程专业实践教学体系构建探究     

李明樾  蔡广聪  陈晓晖  盘霞 《广西教育》2014,(9)

基于路桥行业的发展需要和路桥工程专业教育的可持续发展要求，与时俱进，以“社会需求”确定“岗位能力要求”，以解决行业企业关键和共性技术以及生产实际中重大问题为目标，以高校协同创新理念为指导思想，构建基于高校协同创新理念的路桥工程专业实践教学体系。  相似文献   

基于高校协同创新理念的路桥工程专业实践教学体系构建探究     

李明樾  蔡广聪  陈晓晖  盘霞 《广西教育》2014,(35):72-74

基于路桥行业的发展需要和路桥工程专业教育的可持续发展要求,与时俱进,以"社会需求"确定"岗位能力要求",以解决行业企业关键和共性技术以及生产实际中重大问题为目标,以高校协同创新理念为指导思想,构建基于高校协同创新理念的路桥工程专业实践教学体系。  相似文献   

诊改理念下职业院校个性化人才培养评价模型的构建     

黄贤智  陶丹  黄君  盘霞 《广西教育》2023,(24):124-128

本文针对高职院校个性化人才培养中存在共性有余、个性不足等问题,提出构建诊改理念下职业院校个性化人才培养的“2+X+1”评价模型以解决问题,即从构建个性化人才培养评价模型的指标体系、量化分析个性化人才培养评价、开展个性化人才培养动态评价三方面积极引导学生个性化发展,满足个性化人才培养的需求,持续提高职业院校培育学生职业素养和技术技能的水平。  相似文献