排序方式： 共有61条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1.
在数的运算中,加法、减法、乘法和除法的运算,总称为四则运算。其中加法和减法是最基本的运算方法,而乘法是从同数连加的情况发展起来的,除法是从同数连减(即从一个数里连续减去几个相同的数)的情况发展起来的,所以通常把加法和它的逆运算减法叫做第一级运算,把乘法和它的逆运算除法叫做第二级运算。第二级运算是第一级运算的高级运算,第一级运算是第二级运算的低级运算。在一个算式里,如果含有两种或两种以上的运算,通常就叫做混合运算。加、减、乘、除的混合运算,也叫做四则混合运算。 相似文献
2.
迁移·调整·渗透再谈小学数学课的备课盛大启我曾经在《小学数学备课杂谈》（见《河北教育》１９９２年第７－８期）一文中，谈到备课要研究教材的整体结构，要研究教学的阶段特点，要研究教材的细微末节。这是着重对教材的钻研而言的。本文将从另一个侧面，谈谈在具体设... 相似文献
3.
理解四则运算的意义和四则运算之间的关系,是学习四则计算的基础,也是解答应用题分析数量关系的依据。运算意义的教学,要使学生正确理解四则运算的意义,掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系。一、四则运算以加法为基础在小学数学中,非负整数的四则运算之间的关系,可以用下图来表示: 相似文献
4.
笔算历来是小学计算教学的重点。但随着科学技术的进步,大数目的计算势必由现代计算工具来完成。因此,笔算教学应着重引导学生理解算理,概括并掌握计算法则,在推导法则的过程中发展学生的初步的逻辑思维能力,并通过必要的练习来提高计算能力。一、整数和小数的加、减法笔算整数和小数的加、减法计算法则,可以概括为三句话,即:数位对齐,从低位算起,满十进一或退一作十。其中“数位对齐”是指相同数位上的数对齐,因为只有相同数位上的数才能相加、减,这一基本规 相似文献
5.
要提高长方形、正方形周长与面积的教学效果,关键在于从学生的实际出发,帮助学生建立起正确的概念。下面想就这一问题谈谈我们的粗浅的看法。1、关于长方形和正方形的认识在帮助学生建立长方形和正方形概念时,要让学生对它的各自的本质特征有一具体的完整的认识。因为正方形是长方形的一种特殊形式,长方形所有的特征,正方形都 相似文献
6.
教学过程: 课前交流:师生作自我介绍,教师选择有价值的数据(不同学生的身高)写在黑板上(注意收集数据的典型性)。 [评:这是在异地借班上的一堂研究课。在师生的相互交流中,选取不同的学生身高记录在黑板上,为后面求平均身高提供素材作了准备,可见设计的周密。] 相似文献
7.
(三)及时分类整理,帮助学 生建立概念系统 任何水平的理解,总是以已有的 知识和经验为基础的。如果已有的知 识是各自孤立的,一方面会妨碍对这 些知识本身的进一步加深理解;另一方面又将影响到利用这些知识间的关系去理解新知识。小学数学教材中的任何一个概念,也都不是孤立存在的。每一个概念和它周围概念之间总是既有一定的联系,又有一定的区别。这种联系与区别,使概念形成系统。如果不在概念系统中去学习概念,就无 相似文献
8.
由于解答应用题是小学数学教学中最有利于发展学生思维能力的领域,所以,随着应用题解题步数的增多,让学生掌握解题的思路,应该成为应用题教学的重点。最常用的解题思路是分析法和综合法。学生过去在解答一步和简单的两步计算应用题时,已基本掌握了综合的方法。在这一册应用题教学中,应该着重引导学生由综合向分析过渡,逐步培养学生分析推理的能力,以便于今后进二步学习较为复杂的应用题时,能将这两种方法互相配合、协同运用,不断提高解答复合应用题的技能。 相似文献
9.
小学数学第五册的教材,在《两位数乘多位数》这一节一开始,就安排了这样一组准备题(见课本第71页):有些同志由于对这一组准备题在教材中所处的地位认识不足,往往在教学中不予重视,或者不恰当地突出竖式笔算。 相似文献
10.
加法、减法、乘法、除法,统称为四则运算。四则运算在日常生活、生产建设和科学研究中有着广泛的应用。它是小学生进一步学习数学和其他科学知识必不可少的基础。因此,在小学数学教学中,四则运算的教学占有极其重要的地位。 相似文献