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研究以初中留守学生为被试,非留守学生为对照组,通过问卷调查的方法,来考察留守学生和非留守学生在心理弹性以及各维度上的差异,并对这些差异进行分析。结果显示:(1)留守学生与非留守学生在心理弹性总分上不存在显著差异;但在自我认知和人际支持这两个维度上,留守学生得分显著低于非留守学生。(2)男女留守学生在心理弹性总分上的差异不显著,但是在问题解决和人际支持这两个维度上女生的得分明显高于男生。(3)不同年级的留守在心理弹性总分上的差异不显著,但在目标感这个维度上,初三年级的得分显著高于初一和初二年级。 相似文献
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大学毕业生就业压力与主观幸福感关系研究 总被引：1，自引：0，他引：1
石书敏 《四川教育学院学报》2012,(2):5-7,11
采用《国际大学调查问卷》和《就业压力量表》对442名大学毕业生进行调查研究,探讨大学毕业生就业压力与主观幸福感之间的关系,结果表明：①男女生在主观幸福感及其各维度上不存在差异,在就业压力上存在显著差异（t=-1.687,p〈0.05）;②二本院校的大学毕业生在求职竞争压力（t=-3.370,p〈0.01）和专业供求矛盾（t=-2.839,p〈0.01）这两个维度上与一本院校的毕业生存在显著差异;③就业压力和主观幸福感各维度存在显著的相关（p〈0.01）,并对其有一定的预测作用（R2=0.166,p〈0.01）。 相似文献
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在自然环境中,背景往往对识别环境中的物体起着非常重要的作用。已有研究表明物体与背景的语义一致性会影响对物体和背景的知觉。研究引入物理性质的一致性（旋转角度）这一变量,采用二因素的混合实验设计和直接命名法考察物理性质的一致性和语义一致性对物体和背景知觉的影响。结果发现,语义一致性主效应显著,在物体与背景语义一致性条件下对其进行识别的正确率高于语义不一致性条件下的识别正确率;物理性质一致性主效应也显著,物理性质一致条件下对物体和背景识别的正确率显著高于不一致性条件下的,而且,识别的正确率随着旋转角度的增大而降低;二者之间的交互作用不显著,这意味着物理性质一致性与语义一致性是独立影响真实场景中物体识别和背景识别过程的。 相似文献
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