信息技术支持下中小学教师专业发展现状与对策研究     

石维雪  赵可云  亓建芸 《数字教育》2021,(3):58-65

信息技术为教师专业发展营造了信息化支持环境、提供了充分条件.研究采用自编调查问卷,分析了信息技术支持下中小学教师专业发展的现状,主要涵盖教师态度、教师行为、学校环境、社会环境、发展情况与需求.获得了"中小学教师对信息技术支持教师专业发展态度指数非常高,尤其认同信息技术促进知识发展""中小学教师信息技术应用发展总体良好,...  相似文献   

STEM教师知识框架构建研究     

石维雪  赵可云 《数字教育》2022,(1):1-8

STEM教师"应具备何种知识"问题的探讨是STEM教师发展基本理论构建的关键,在应然视角下,基于教师知识研究经验,突出STEM教师知识特点,初步形成了STEM教师知识框架.本研究借助德尔菲法进行两轮修正后,确定STEM教师知识的最终框架,其内容包括元认知知识、文化知识、本体性知识、条件性知识与实践性知识五类,其中本体性...  相似文献   

国内外创客教育研究对比分析——基于内容分析法     

石维雪  赵可云  杨鑫 《教育探索》2020,(10):13-19

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