校园“排行榜”:让学校德育有效对接学生需求     

邢筱萍  祁建欣  金恩华 《中小学管理》2012,(7):48-49

群体性、全员性和不记名的调研是学校收集信息和化解问题的良好方式。北京中关村中学德育处在全校学生中开展了"我最喜爱的教育活动"、"建议开展的教育活动"、"给我感触最深的校园一角"等问卷调查。通过调研学生的需求,剖析学校德育现状,明确工作愿景,提升了教育服务的质量。  相似文献   

中学生物教学中开展科学方法教育的调查研究     

高俊英  祁建欣 《中国教师》2014,(20):24-26,37

<正>生物学科属于科学课程的范畴,提高学生的生物科学素养是生物课程的基本理念,而科学方法是科学素养的重要维度,促进学生理解并应用科学方法解决生活和工作中的各种问题,是生物课程的重要目标。但现实教学中,教师对科学方法类的目标层级和内容远不如对概念和原理类知识那么明晰,导致在教学实践中,教师对科学方法教育的目标和内容出现盲目性和随意性,影响了教学的有效性。为了进一步明确生物教学中科学方法教育的目标和内容,笔者所在课题组采  相似文献   

系列班会与人生规划——北京市中关村中学副校长祁建欣专访     

祁建欣 《中国教师》2014,(9):17-19

<正>《中国教师》:每个学校的生涯规划工作都有不同的开展方式,具体而言中关村中学是如何开展的呢?祁建欣:我们主要是通过主题班会与年级活动开展的。2009年我们加入了海淀区高中生涯规划课题,我们自己确定了一个子课题,学校定位在以班会课与年级活动作为载体,以行动研究的方式对学生开展人生规划。我们的班会从高一至高三是系列化的,每个  相似文献