论修辞格的特点     

祁春霞 《文学教育(上)》2014,(5):154-154

修辞格是为了增加语言的表达效果,借助特定语境,对语言进行特殊运用、具有一定格式的言语形式.修辞格最大的特点是它的变异性,本文将从修辞格的语音变异、词语搭配使用变异、语法逻辑变异、语言单位的排列变异等方面展开论述.  相似文献   

在探究活动中触摸数学     

祁春霞 《山西教育(综合版)》2008,(3)

初中数学探究性教学的课堂教学,就是要在初中教育教学中创造一种符合学生认知规律的、轻松和谐的研究气氛与环境,让学生通过自己的活动与探究、去发现知识,通过群体间的交流与反思去领悟数学思想方法,而教师在活动方案的设计和教学过程中得到教育体验。国内外众多的教育理论都强调要实现学生潜力的最大开发,提出以学生为中心,以发展为本,注重激发师生的创造性。  相似文献   

谈优才的早期教育     

祁春霞 《江苏教育研究》2007,(12)

"神童",对芸芸众生而言,似乎是可望不可即的。其实,"神童"不"神",优才并非是天生之才,人的天赋只提供了发展优秀才能的基础,优才需要培育。打开智慧大门的钥匙、培养优才的关键是抓好优才早期教育。首先,要抓好优才早期教育的适时性。  相似文献   

浅谈怎样优化初中物理课堂教学     

祁春霞 《新疆教育》2013,(15):126-126

优化课堂教学是提高教学效益的重要途径,是有效教学的基本策略。在初中物理课堂教学中,如何才能优化课堂教学呢？本文对此进行了探讨,提出了几点优化策略,意在抛砖引玉,成教于方家。  相似文献   

稳中求进 逐步实现大纲中考向新课标中考的转变——2005年河北省中考语文阅读试题简析     

杨红樱  祁春霞 《阅读与鉴赏》2005,(9):9-12

伴随着基础教育课程改革的不断推进，我省进入新课程中考的实验区不断增加，而传统的大纲教材的中考命题也在不断渗透新课程的理念，逐步完成向新课程中考的转变。比较我省2005年非课改实验区与实验区的中考语文试题，我们可以发现两卷增加了更多的共同点。因此，认真分析两套试题的异同，会为我们的语文学习和中考复习提供更多有益的帮助。  相似文献   

C语言实践教学的探索与实施     

张红玲  高艳  祁春霞 《辽宁科技学院学报》2012,14(2):61-63

C语言属于实践性强的课程,其实践环节非常重要,然而目前的实践中存在很多问题,实践停留在知识理解层次而没有达到对知识综合运用的目标,影响了教学效果和教学目标的实现。文章针对这些问题,提出了使用案例式教学方式来解决这些问题的方案,并给出了具体的实施建议。  相似文献   

语言活动中积极体验的核心要素     

祁春霞 《早期教育》2013,(1):53

在幼儿园语言教学活动中,教师怎样才能创设一个有利于幼儿积极体验学习的环境呢?现以大班语言活动"桃树下的小白兔"为例,来谈一谈语言活动中积极体验的三个核心要素。核心要素之一:情境情境是指幼儿亲身经历的现实场景或教师创设的情境。教师往往根据教材的要求、特点以及活动目标等,运用生活展现、图画再现、实物演示、音乐渲染等手段来创设情境,  相似文献