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建构主义的协作学习研究 总被引：1，自引：0，他引：1
协作学习机制在实践中得到了不断的发展和创新，它凭借超文本的学习环境，使学习者在相互交流的过程中获取知识，促进个体高级认知能力的发展。文章以建构主义的理论框架为基础，分析了其对协作学习的建立和发展所起到的推动作用，阐述了协作学习的基本过程，构建了实现协作学习的现代教育技术平台。 相似文献
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【目的/意义】研究学术会议论文新颖性测度方法,为会议论文的新颖性评价提供新的视角。【方法/过程】本
文设计吸收新颖性指标和产出新颖性指标测度方法,选择“人工智能”领域的会议论文进行实证研究。【结果/结论】
具有高吸收新颖性水平和高产出新颖性水平的论文成为A类会议论文的几率最高,结果表明新颖性测度方法的有
效性,对于会议论文的自动评审有一定的参考意义。【创新/局限】设计会议论文新颖性测度方法,促进会议论文评
价的发展;只针对计算机的人工智能领域进行实证,具有一定的领域局限性。 相似文献
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我们是大学英语教师，十几年的大学执教生涯使我们感到，我国的小学外语教学不是很成功。不然，为什么我们的学生经过十年的英语学习之后，仍然不会得体地使用英语进行交际呢？几乎所有的学生在大学的第一堂英语课上，回答老师的问候语“Good morning．”时，都说的是：“Good morning，teacher．”这是一个语用问题，涉及中西方文化的差异。当学习了一种语言十年之后仍不会得体地使用它进行交际，不能说不是一种悲剧。 相似文献
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中国德育：黄局长您好!感谢您接受我们的采访。我们知道您有多年在中小学当老师和校长的经验,能否结合您从学校到行政部门的经验,谈谈您个人对当前中小学德育现状的认识？当前德育工作中存在哪些问题？ 相似文献
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何洪亮：“灵”的本意是聪明、灵巧、有智慧,引申义还有“良好”之意。《诗经·大雅》中说：“灵,善也。”将这两种意思结合起来,“灵”就是聪慧至善的意思。就我个人来理解, 相似文献
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中国德育:王局长,您好!为深入贯彻落实立德树人根本任务,加强对中小学德育工作的指导,教育部2017年颁布了《中小学德育工作指南》,明确指出"着力构建方向正确、内容完善、学段衔接、载体丰富、常态开展的德育工作体系,努力形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局",并指出德育工作的五大内容。 相似文献
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本文阐述了基于网络的英语教学的理论基础和教学特点,并指出了教学中存在的一些不足,总结了混合式的英语教学是教学的最佳的途径。 相似文献