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病案教学强调调动学生的主观能动性,自己去寻找解决问题的方法,并在解决问题的过程中学习知识和技能,因而可有效地促进学生自学、综合分析以及独立工作能力的提高。增强学生把理论学习与实践工作相结合的观念。在临床疾病概要教学中运用病案可以激发学生兴趣,提高学生分析和解决问题的能力,培养严谨的职业态度,是一种值得推广的教学方法。 相似文献
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中职学生源质量下降,随之产生的学生学习障碍与中职日常教学实施产生了严重的冲突。其中教材与教学改革不相配套也影响了解决这个问题。随着课程教材改革步伐加快,课程内容需要适时更新。笔者结合多年教学经验,对《预防医学》教材提出几点思考：部分内容不适应素质教育的要求;新旧知识比重欠合理;可操作性不强：实验内容应适当调整。总之,随社会变革,适应可持续发展战略的要求,《预防医学》要服务于社会,真正做到适用可行,内容就要适时更新,使之面向现代化,更富有时代气息, 相似文献
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创新教育的核心是培养学生的创造力。创造性思维能力是创造力品质中的核心因素。笔者在外科护理学课堂教学中,狠抓8环节,培养学生创造性思维的能力。 相似文献
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