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“尊重学生”的管理机制 总被引：3，自引：0，他引：3
为了使尊重学生的原则落到实处,需要教育管理制度的保证。为此,学校可以尝试在管理机制上进行改进,包括施行组织结构扁平化,内部顾客链和倒金字塔组织模式,双向闭合评价模式。为使这些管理机制有效发挥作用,学校应该从整个制度建设出发系统考虑。 相似文献
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陕西地震灾区灾后中小学教师工作满意度研究 总被引：1，自引：0，他引：1
本研究采用自编量表对陕西省地震灾区648名中小学教师被试的工作满意度现况进行调查。结果显示：（1）教师工作满意度处于中等偏上水平,学校办学条件改善明显,教师工作积极性显著提升;（2）性别、学历、职称、办学类型、学校所在地对教师工作满意度有显著影响：（3）与非地震灾区相比,地震灾区办学条件改善明显,但教学及学生管理工作仍需不断提升。 相似文献
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学校管理者胜任力研究及其成果应用 总被引：14，自引：1，他引：13
学校管理者胜任力研究是20世纪八、九十年代英美等国教育管理研究的一个热点,该类研究的重点是寻找学校管理者胜任工作所需的能力和行为表现,为学校管理者选拔和职业发展提供支持.目前有两种胜任力研究模式:美国模式以学校管理者的卓越表现为基础,研究成果更适合于指导学校管理者职业发展;英国模式以学校管理者的一般表现为基准,研究成果提供的是学校管理者的职业资格标准,更适合于指导学校管理者的选拔. 相似文献
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进入20世纪90年代以来，随着世界性ISO9000热潮的兴起和不断发展，有越来越多的教育组织运用ISO9000族标准开展质量管理工作。有资料显示，1998年国际上共有13833家学校通过ISO9000贡量管理体系认证，1999年该数字增长了一倍，目前我国也已经有60多家教育机 相似文献
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丹麦是世界上中小学教育生均经费最高的国家之一,这使丹麦维持了一个世界上最好的中小学教育系统。丹麦的高中教育以其灵活、多样和入学率高而著称。本文对丹麦高中教育的构成及未来走向给予介绍。 相似文献
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论高师体育专业篮球专修课学生能力的培养 总被引：3，自引：0，他引：3
篮球专修课的教学应重视和强化学生教学能力、实践能力等综合能力的培养，这是提高数学质量、培养高水平师资的有效途径和方法。 相似文献
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经过多方面的努力,目前我国各级学校的德育工作有了很大起色,出现了一些好典型和好经验,但也有一些值得思考的作法和提法,突出的是对德育工作实行目标管理,有人甚至提出:“严格抓目标管理,把思想政治工作‘量化’”。为什么对德育工作不宜搞目标管理呢?这是由于德育工作和目标管理各自的特点所决定的。 德育是做学生的思想工作,学生思想发展的特点决定了德育工作的特殊性。首先,德育工作具有潜在性,不易被衡量。德育工作的好坏最终要落实到学生思 相似文献
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1993年新西兰教育部发表了一份讨论性文件,题为《面向21世纪的教育》(Education for the 21st century,以下简称《文件》),对新西兰21世纪的教育体系进行了总体设计,并定名为“无间隙教育体系”(The Seamless Education System)。本文将主要以《文件》为依据简要介绍这一教育体系的构成,并分析其特点,以展示新西兰教育发展和改革的动向。 一、无间隙教育体系的结构 新西兰面向21世纪的无间隙教育体系包括家庭启蒙教育、幼儿教育、普通学校教育、各种方式的技能培训和高等教育等(见78页图),具体如下: 相似文献
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本研究采用自编量表对陕西省地震灾区2450名学生被试学校满意度现状进行调查。结果显示：（1）灾区中小学生学校满意度处于中等以上水平;（2）性别、办学类型、学校所在地、住宿与否是影响学生学校满意度的重要因素;（3）与非地震灾区相比,地震灾区办学条件改善显著,但教师教学及学生管理工作仍需持续改进与提升。 相似文献
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对四川省极重灾区中小学教师教学效能感现况的调查显示:灾区教师教学效能感处于中等偏上水平,教师个人教学效能感更好,办学条件改善对此起了积极作用,但一般效能感仍需提升;职称、办学类型、学校所在地对教师教学效能感有显著影响;学校办学条件、工作所提供的发展机会以及管理制度对教师教学效能感有显著影响。建议政府对灾区尤其是农村地区教师编制应有所倾斜,增加职称名额,提供多种激励方式;学校应不断完善管理制度,关注教师心理健康,改善教师生存状态。 相似文献