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团体辅导在心理训练课程中的应用研究 总被引：7，自引：0，他引：7
心理训练实质上是一种特殊的教育过程。本文通过对心理素质训练课程的研究 ,分析了团体辅导这一新兴的教育形式在心理训练中的应用及产生的效果 ,探讨了团体辅导式教学对促进学生在学习过程中的积极投入和促进学生的成长与发展等方面的作用 相似文献
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程灵 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,(5)
高等教育政策的国际迁移是高等教育政策和模式在国与国之间传播、改造、并在新的环境中使用的过程,表现为直接的模仿、批判地吸收、启发与创新等不同的形式和结果。政策的国际迁移是现代高等教育决策的一项重要特征,其有效实现有赖于对输出国与输入国高等教育发展的背景差异和共同要素的全面考察,以及对国际政策迁移的本土化适应的把握。 相似文献
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以管理案例为工具,校长通过对管理学校的过程及其效果进行反省式的深入思考,把办学理念与管理行为紧密联系起来,使管理行为受到理性思维的审视,使学得的理论在实践活动中得以验证或升华,可以促成管理理念与管理行为的成功对接,促进校长的专业化发展。 相似文献
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面对考试,学生可能产生不同程度的不安。过低的紧张不利于激活潜能,而过高的焦虑则影响水平发挥。考试焦虑辅导的目标在于调控焦虑到适当水平、引导学生以良好的心态面对考试,促进学生快乐学习、健康成长。 相似文献
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消极情绪往往在人们没有意识的情况下形成自我累积或人际传递的“情绪链”,教师和学生都需要学习如何敏锐感知、及时打破消极情绪链的循环。为此,可首先通过两个心理短视频进行情境导入,引导体验消极情绪链的形成过程;接着,展开三个维度的策略探寻活动;最后,以“2W1H三步心理体操”实现操练提升的效果。 相似文献
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目前,青年教师已成为福建省中小学教师队伍的主力军。截至2009年底的统计,全省中小学35岁及以下青年教师占49．67％。2011年初,我们对福建省9个设区市18个县（市、区）的1289名中小学青年教师进行问卷调查,结果表明：感到压力极大的占5％、压力很大的占32％、压力一般的占38％、有点压力的占24％、没有压力的占1％。关注中小学青年教师的压力状况,分析青年教师的压力来源并寻求缓解压力的应对策略,提高青年教师幸福指数,对新时期加强教师队伍建设和推进基础教育改革与发展具有重要意义。 相似文献
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当前大学生婚恋、性观念的调查研究 总被引：1，自引：0，他引：1
1、调查目的 积极的、健康的恋爱、婚姻、性观念是人们情感生活乃至整个人生幸福的重要源泉。青年大学生对恋爱本质、择偶原则与标准、性行为与性道德等问题的认识与评价，是其正确人生价值观的重要组成部分。因此，对当前大学生婚恋、性观念的调查研究是非常有现实意义和理论价值的。本次调查，旨在对当 相似文献
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程灵 《福建教育学院学报》2000,(3)
健全学校心理服务机制是完备素质教育体系的题中应有之义。学校心理服务的机制和工作网络，应当既面向学生提供直接服务，也通过帮助家长和教师间接服务于学生的心理发展；把年段长、班主任、课任教师等教育工作者组织起来，建设初级基地，承担心理教育工作，提供发展性服务；校内建立校级辅导室为中级基地，承担心理咨询工作，提供预防性服务；在地区范围成立高级基地，提供矫治性服务并负责协调和管理工作。由此，逐步推动学校心理服务的规范化、法制化发展，推动素质教育的全面深入开展。 相似文献
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