谈高师音乐专业学生人文素质的培养     

程爱霞 《宁夏师范学院学报》2004,25(4):105-107

为了适应时代发展的要求，培养一大批既有较强的专业知识、专业能力，又具有良好的人文素质，既懂得“学好专业”，又懂得”全面发展”的音乐教师，是关系到21世纪我国国民教育事业发展的大事。为了更好地培养音乐专业学生的人文素质，要引导他们正确处理专业课和文化课之间的关系，注意发掘教学内容的人文因素。  相似文献   

国外大学生就业能力研究及其启示   总被引：20，自引：0，他引：20  

胡尊利  刘朔  程爱霞 《比较教育研究》2008,30(8)

自上个世纪90年代以后,"就业能力"作为欧美劳动力市场政策分析的重要研究工具被广泛用于大学生就业问题的研究领域.本文通过梳理国外相关研究文献.全面介绍国外(大学生)就业能力的概念、内涵和模型并对其分别做了比较分析,以期对构建切实可行的国内大学生就业能力框架、指导大学生提高自身就业能力有所启示.  相似文献   

浅谈农村小规模学校实施个性化教学的原理     

程爱霞 《学周刊C版》2019,(5):89-90

个性化教学是农村小规模学校内涵发展的必由之路,个性化教学有着扎实的理论基础,它以马克思主义的全面发展理论为指导,符合罗杰斯人本主义学习理论和加德纳多元智能理论。除此之外,个性化教学还遵循因材施教原则、教学相长原则、启发性原则、量力性原则等多项教育原则。  相似文献   

演奏好钢琴音色的几点做法     

程爱霞 《宁夏师范学院学报》2005,26(5):96-97

音乐是声音的艺术,弹奏出动听的声音是许多钢琴演奏者梦寐以求的愿望.因此,钢琴演奏必须把声音的训练放到一个重要的位置.演奏好钢琴的音色需要培养良好的听觉,注重技术的运用与调节,正确地认识和发挥钢琴的特点.  相似文献   

素质教育与音乐教学     

程爱霞 《宁夏师范学院学报》2003,24(5):103-104

在素质教育条件下，发挥音乐教育在提高学生素质中的独特作用，是当前音乐教学面临的重要课题。学生在校期间受到的音乐教育，对提高其审美素质、健全心理具有不可估量的影响。所以说，音乐教学，要以素质教育为前提。不论是课堂教学还是课外音乐活动，音乐知识教学还是音乐欣赏教学，都应该通过作品的艺术形象来感染和吸引学生，这样，才能提高音乐教育的质量，使音乐教育沿着正确的轨道稳步前进。  相似文献   

全面把握体艺生心理特征 科学贯彻特长生特色管理     

程爱霞  田晓荣 《教师》2015,(4):114

甘肃省古浪县第五中学(以下简称"我校")是县城一所普通高级中学,生源是本县其他高级中学招收后的剩余学生,他们的高中入学分数普遍较低。由于文化课水平低的缘故,选择体育、艺术专业特长学习的学生相对其他兄弟学校较多。但这些学生存在自卑、意志薄弱、成就动机缺失、行为偏差等问题,给学校的管理和对体艺特长生的教育带来了很多的挑战。学校如何走出自己的特色,让学生更加阳光自信,成为我校  相似文献