排序方式： 共有14条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
教材改革创新直接关系到素质教育的实施．教育目标的实现,新课标下教材改革出现了异彩纷呈局面,教材编写人员应编写出有特色,高水平的创新教材。 相似文献
3.
4.
一、引言阅读作为人类社会生活的一项重要活动,是人类汲取知识的主要手段和认识世界的重要途径。在现在的数学课堂中学生很少自己主动地仔细阅读数学,即使阅读也只是像阅读小说、故事一样跳读或浏览性阅读,出现数与形脱节,不能将文字叙述与直观图形结合起来的现象;教师也只注重讲解,认为阅读是在浪费时间,这就直接影响了学生对教材的思考和理解,也是造成数学教学效率差的症结所在。这一现象不解决．提高学生的数学学习能力,培养学生可持续发展将成为一句空话,因此我们要加强小学生数学阅读能力的培养。建立以“学生为中心”的教育观,注重学生的个性发展。 相似文献
5.
在新课程改革的浪潮中,教师要想取得良好的教学效果,就必须与时俱进,教育理念跟上时代的步伐．如果教师只是一味的课堂说教,势必会使学生的学习兴趣荡然无存,而只有让学生对学习的知识感兴趣,他们才会产生学习的热情．在数学教学中,培养学生的学习兴趣显得尤为重要． 相似文献
6.
学生作为具有独立存在、完整意义上的学习个体,在进行知识的体验和创造等教学活动中表现出积极的、活跃的状态和显著特征。新课程标准指出：＂教师要体现引领和主导作用,不断增强学生生活体验的时机,让学生主动参与探究学习,产生探究的愿望,使学生能够更加主动地进行探究学习,树立探究的信心,增强学好数学知识的自信心,促进学生学习能力的良好养成。 相似文献
7.
随着现代科学技术的发展,办学条件的不断改善,计算机已在我校得到了较为广泛的应用,特别是多媒体在教学领域的推广和应用,为教师们提供了新的教学手段和教学方法,扩展了知识的领域和学生的视野。从而极大地激发了学生学习的积极性、主动性和创造性,增强教与学的有机互动,提高了课堂教学的质量和教育教学的水平。现结合在教学实践中的做法和体会,笔者谈谈自己的感受。 相似文献
8.
程红英 《读与写:教育教学刊》2008,5(4):90-90
经过几年的教学实践,尤其是自从实施<基础教育新课程>以来,每一位中小学教师面临的既有机遇,又有挑战.如何将这种挑战适时有序地转化为基础教育战线全面推进素质教育,同时又促进自身业务素质的发展,笔者进行了大胆的尝试和探索,就思想品德课教学方法稍作了总结. 相似文献
9.
期末复习是教师引导学生对所学习过的材料进行再学习的过程。在这个再学习的过程中，应引导学生把所学的知识进行系统归纳和总结。弥补学习过程中的知识缺漏，使平时所学的零散知识条理化、系统化，从而更好地掌握各部分知识的重点和关键。因此，要全面提高教学质量，复习是至关重要的。怎样复习呢? 相似文献
10.
期未复习,是构成小学数学教学工作整体的重要组成部分,它是在全学期新课结束后为恢复或加强已形成的暂时神经联系,引导学生 相似文献