排序方式： 共有8条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1
1.
中国式英语是中国学习者在学习和使用英语时因受汉语言和文化的影响而产生的语言变体。基于语言模因理论并从模因论的角度,探索中国式英语的本质和成因。研究目的在于从全新的角度更加科学地对待中国式英语现象,也为二语习得提供新思路。 相似文献
2.
续延红 《晋中师范专科学校学报》1999,(2):46-50
近年来的外语教学中,出现了教学重点由句法分析向语篇分析的转移,与此同时,也出现了一种倾向,即重视篇章而忽视句法。本文通过作者的教学实践,阐述了自己的看法,既重视篇章又不忽视句法与词汇。 相似文献
3.
本文拟从小说的几个要素主题、情节、视角、表现手法几方面来分析欣赏《大学英语》精读课文《一天的等待》，旨在领略海明威作品的独特艺术魅力。 相似文献
4.
为了研究应用文体学理论对英语专业高年级综合英语教学的影响,通过对实验班与控制班的课堂教学效果以及学习成绩进行定性与定量分析,结果表明,文体分析提高了学生学习英语的兴趣,提升了学生的语言应用能力。 相似文献
5.
6.
续延红 《太原理工大学高等教育研究》2002,20(2):27-29
衔接是语篇特征的重要内容，尽管语义上连贯的语篇可以没有形式上的衔接纽带，但在大多数自然出现的语篇中是存在衔接纽带的，这些纽带不仅会增强语篇的连贯性，而且对阅读理解有着很大的帮助作用，分析衔接与阅读的关系以及如何应用照应，替代，省略、连接和词汇衔接纽带促进并加深对语篇的理解。 相似文献
7.
8.
语言的学习受一定的语言研究及语言学习理论的影响。过去的语言研究，无论是传统语法、结构语法还是转换生成语法，都停留在语言系统内部。自然。语言的学习就局限于语法的正确、词汇的记忆、发音的准确程度等。事实上，一个考试成绩优异的人在交际中却不尽如人意，往往会把课文中学到的词或句型结构不分场合、不顾交际对象而生搬硬套出来，结果意义表达不清甚至会造成误解。语言的社会性说明语言系统不可能是一种存在于真空中独立发展、自生自灭的系统，它与社会大系统紧密相关。以韩礼德为代表的系统功能语言学从语言在社会中的实际应用出发来研究语言，提出了“语域”这一理论。把语言使用者与社会联系起来。因此，要使外语交际成功，发展学生根据不同的语境运用语言的能力，也即语域能力，是语言教学的重要任务之一。 相似文献
1