茶学本科毕业生就业现状分析与对策探讨     

徐仲溪  龚志华  罗军武 《教育教学论坛》2012,(5):38-40

本文在对近几年茶学专业本科毕业生就业资料收集的基础上,对就业现状进行了分析,探讨了茶学本科人才培养方案与毕业生的就业优势、就业岗位适应能力的关系,并提出了进一步深化茶学本科人才培养方案教学改革的建议,旨在进一步提高茶学本科人才培养质量,进一步提高茶学专业本科生的就业率。  相似文献   

茶学本科创新性教育的研究与实践     

刘德华  徐仲溪  龚志华  肖力争  罗军武 《教育教学论坛》2011,(32):137-139

实施素质教育是贯彻党的教育方针、提高国民素质的重要手段,培养大学生的创新精神、创新能力和提高大学生的实践能力是目前高校教学改革的重点。本文对茶学专业实施创新教育的实践进行了总结。旨在总结经验,探讨问题,为进一步深化茶学专业创新教育教学改革提供依据。  相似文献   

植物资源工程专业“立体型实践教学体系”的构建与实施     

傅冬和  李适  刘仲华  肖文军  罗军武 《教育教学论坛》2012,(16):94-96

实践教学是提高学生动手能力、综合素质、创新精神必不可少的环节。作为全国首创自主设立专业,湖南农业大学植物资源工程专业根据专业的特点,探索和创建了植物资源工程专业"立体型实践教学体系",提出了具体的措施。  相似文献   

茶学特色专业建设与创新     

罗军武  裴昌胜  徐仲溪  龚志华  文海涛  冉立群 《教育教学论坛》2014,(8):238-239

本文总结了湖南农业大学茶学专业在国家教育部和湖南省教育厅的大力支持下,在教学改革、师资队伍、实验室和实践基地、人才培养、科学研究和社会服务等方面均取得的建设成绩,籍以抛砖引玉,共同发展。  相似文献   

茶学特色专业建设与创新简     

罗军武  裴昌胜  徐仲溪  龚志华  文海涛  冉立群 《教育教学论坛》2014,(8):238

  相似文献   

茶学教学团队建设与创新     

罗军武  刘仲华  徐仲溪  龚志华  文海涛  冉立群 《教育教学论坛》2014,(39):41-42

采用光沉积-液相化学法调节电子流向,构建了直接Z型TiO₂/Ag/Ag₃PO_{(4 )}(TAAPO)光催化材料.通过扫描电子显微镜(SEM)、透射电子显微镜(TEM)、X射线衍射仪(XRD)、X射线光电子能谱(XPS)、紫外-可见漫反射光谱仪以及光致发光(PL)光谱仪等手段对其进行表征,并对其在可见光照射下催化降解环丙沙星(CIP)的性能进行了研究.结果表明,当水体pH为3.0,催化剂分散浓度为0.3 g/L,CIP的初始浓度为15 mg/L时,光催化降解体系能够取得最佳的去除效果.在该组条件下,光照120 min CIP的降解率约为99%,并且在经历4个循环后仍然保持了良好的降解效果.在光催化降解CIP的过程中,主要反应活性物种为超氧自由基(·O₂  相似文献