教育生态学视角下泛在学习中学习资源的建设与发展研究     

罗庆倩  杨子艳  贺思德 《管理信息系统》2014,(2):29-32

泛在学习环境是一个共建、共生的教育生态系统,学习资源是其实现“无处不在”学习的前提保障。本研究从泛在学习中学习资源存在的现状及发展需求出发,从教育生态学角度剖析泛在学习资源的生态建设与应用发展,最终提出教育生态学启示下泛在学习内容的发展原则。  相似文献   

基于微信息环境的个人学习环境模型建构研究     

杨子艳  罗庆倩  贺思德 《中国教育技术装备》2013,(36):54-56

微信息环境不仅影响学习者的学习形态和学习方式，还对个人学习环境设计提出新的诉求。从微信息环境的概念、特征入手，探讨其对个人学习环境的影响，结合设计原则和策略，提出微信息环境下个人学习环境模型。  相似文献   

微时代下教育的发展探析     

罗庆倩  贺卫宏  杨贵良 《中小学电教》2015,(4):16-18

在信息技术飞速发展的21世纪,以碎片化、时效化等为标志的"微"社会元素孕育而生,潜移默化地改变着人类的生存、心理、思维以及人际交往和文化传播方式。社会对人才的培养也提出了时代鲜明的要求,探索提高教育教学质量需要新思路和新途径。文章旨在深入剖析微教育时代下"微"信息技术的表现形式,进而探索"微"信息技术的成因以及对教育可能产生的影响。  相似文献