爱得恰当 孩子安康     

翟先翠 《山东教育》2007,(Z3)

每当季节交替,总会有孩子抵挡不住疾病的侵扰,感冒咳嗽,一病多天,不能正常来园。家长常常忧心地说:“哎,这孩子体质太差,愁死了。”孩子体质固然存在一些个体差异,但家长的一些不当关爱,却是某些孩子“体质弱”的根源。一、“圈”出来的体质弱淼淼小朋友,刚入园时活泼好动,非常健壮,每天与小伙伴愉快玩耍,没有什么异常。秋季来临,淼淼有点流鼻涕。家长如临大敌,立刻为孩子请假,留在家里保护起来。从秋至冬,淼淼小朋友三天两头被家长“圈”在家中,原来天真可爱的孩子,变得不适应集体生活,成了生病“专业户”。这类常常被“圈”的孩子就像是温…  相似文献   

时间可以不抽象     

翟先翠 《早期教育》2008,(6):25

孩子们年龄小,对教师在日常生活中要求的“迅速”“最快的速度”等时间概念理解不清。但他们容易理解比较直观的事物,所以我将诸如“迅速”之类的抽象概念尽可能地转化为具体形象可感的事物,便于他们理解。如在提醒孩子们迅速上床时,指令变成在从“1数到10”之间上床躺好。这样的指令使幼儿在“脱衣——放好、脱鞋——摆鞋、上床——躺好”一系列动作中,深刻体会到时间在“1、2、3……”的数数中快速流走。看不到摸不着的时间在数数中得以现身,幼儿从中不仅体验了什么是“迅速”,也提高了自身的点数能力。  相似文献   

遇物而诲 相机而教(二)     

丁丽亚  翟先翠  马爱琴 《早期教育》2001,(10)

初冬的一个星期五下午,我和小朋友正在做游戏。突然,一只蝙蝠飞进了我们的教室,撞在钢琴边上,跌倒在地。我还没醒过神来,小朋友们却一拥而上。不知谁喊了一声:“快来看呀,一只会飞的老鼠!”另一个接着说:“快打死它!老师,老鼠是坏东西。”“才不是老鼠呢,有翅膀的,是鸟!”我急忙仔细一看,原来是只蝙蝠。它似乎受了伤,耷拉着脑袋,一动不动。我小心地把它捉进一只盒子,放在自然角里,对小朋友说:  相似文献   

爱得恰当 孩子安康     

翟先翠 《山东教育》2007,(1):101-102

每当季节交替，总会有孩子抵挡不住疾病的侵扰，感冒咳嗽，一病多天，不能正常来园。家长常常忧心地说：“哎，这孩子体质太差，愁死了。”孩子体质固然存在一些个体差异，但家长的一些不当关爱，却是某些孩子“体质弱”的根源。  相似文献   

由长今学艺看当今的习作教学     

翟先翠 《山东教育》2008,(1):66-67

电视台又在播放《大长今》。幼年的长今进宫学习厨艺，要从最基本的辨、闻、尝、切开始——到山中辨识各种具有细微差别的蔬菜，在厨房中辨闻菜品的火候、味道、辨尝汤中含有添加物及佐料的多少，从切豆腐开始练习纯熟的刀工……长今精湛的厨艺一步一步都来自初始厚实的基本功，  相似文献   

椅子上的小钉子——中班语言活动     

翟先翠 《山东教育》2009,(6):42-43

设计意图 中班的孩子有了分辨对错的能力,懂得了许多道理,也知道一些行为规范要求。可在日常生活中,有些孩子为方便自己,常置道理于不顾而明知故犯,遇到困难不去想办法解决而推给别人,给同伴带来痛苦与不便。儿歌《椅子上的小钉子》寓枯燥的说教于生动风趣又朗朗上口的儿歌中,  相似文献