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1.
聂素民 《成都教育学院学报》2014,(8):47-50
高校"学评教"评价机制在促进教师专业成长、提高教学质量的同时也给教师带来了负面情绪和心理压力,教师应该努力做好心理调适,认知教学中的师生伦理关系,反思教学中的问题,坚持教师的道德原则,坚守教师的道德规范,自觉加强教师自身的道德修养,不断提高自身的伦理道德境界,才能起到教书育人和为人师表的作用。 相似文献
2.
聂素民 《云南师范大学学报(教育科学版)》2001,2(1):42-44
在近三年中，抚州师专的二级统考通过率较同类级别的学校要高得多。然而，在英语教学中，存在的问题却仍然小少。对此，本文提出几点思考与对策：英语二级考试可由各校自行决定．课堂教学要以学生为中心，课外应营造英语情景．把学生不知不觉地引入到活生生的英语环境中去，从而使英语知识在不知不觉中自然习得。 相似文献
3.
高师“英语教学法”对认知教学内容的问题，未能引起足够的重视，导致学生学习兴趣不高。解决这一问题的方法，应将学生主体认知的教学内容转化成可行性、可观察性、可操作性的教学活动。 相似文献
4.
聂素民 《南宁职业技术学院学报》2010,15(5):1-3
功夫茶,其茶道体现了人性之美与环境之美,其泡茶文化闪烁着悠久的中国历史文化底蕴的光芒。喝功夫茶自然放松与休闲的情境,通过茶道艺术之美、喝茶时的礼让与敬意之情以及意蕴茶中之"和",能使人在竞争下的焦虑精神得到某种舒缓,自然移情于这种融入和谐之美的茶事活动之中,寻求人与人之间的亲和关系,从而寻求自然与人的亲和关系之美,即"天人合一",正暗合于当下的生态意识的审美意义,领悟生命中深刻的内容,提升生命的精神内涵与生态意识。 相似文献
5.
聂素民 《南宁职业技术学院学报》2010,15(2):1-4
喝茶与Jia Te均系饮茶的称谓。不同的区域,饮茶不仅有不同的叫法,而且富有各自的特色文化意境。杭州饮茶称喝茶,其内含的茶文化之道,重在"敬"礼"两字。"敬"指敬意,"礼"指礼仪。潮州饮茶称Jia Te,其内含的茶文化之道,重在"情"理"两字。"情"突出泡茶与品茗之时的情谊传达",理"突出泡茶与品茗中的原理。杭州喝茶的茶道意境,追求自然景观之"天人合一";而潮州Jia Te的茶道意境,则追求自然本质之"天人合一"。 相似文献
6.
高师"英语教学法"理论与实践的融合 总被引：2，自引：0，他引：2
聂素民 《韩山师范学院学报》2005,26(5):84-88
英语教学法应以学生为中心组织课堂教学,将理论知识讲解与教学实践相结合,培养学生的实际运用能力.该文从教学理论与实践的角度,分析英语教学法理论应向教学行为转变,以激发学生的学习兴趣,使学生积极参与课堂内外教学的活动. 相似文献
7.
文章从顾客价值理论的视角研究大学英语教学改革,指出：20多年来,大学英语教学在“费时低效,,与“聋哑英语”的困境中,先行教学大纲改革,从无到有,从刚性到弹性;后行教学系列改革,从教材到教法,经历了从传统教学到新模式教学的跨越,从单一传授知识向学生共同参与教学全过程的自主性教学模式的转变。 相似文献
8.
聂素民 《韩山师范学院学报》2002,23(3):75-78
<马拉克什>以真实再现的写作手法,对叙事主体和叙事对象的生存状态进行了"直观"写真,使读者介入其中.遣词力求"把恰当的词用在恰当的地方",使叙事对象的生存状态从不同层面、不同视角临摹再现. 相似文献
9.
聂素民 《忻州师范学院学报》2003,19(5):61-63
在不同的作品中,所采用的讽刺手法,会因讽刺的强度不一样,致使讽刺的程度不一样。而这种讽刺手法是建构在语言文字板块之中,其讽刺意义也是来自不同的语言风格。 相似文献
10.
加强高校教学团队建设,推动教学改革,提升教学质量,实现培养人才服务社会的目标已成为高校教育工作者的共识。把思想政治建设放在首位,是高校思想政治理论课教学团队区别于其它任何团队的标志,也是团队安身立命的根本。明确团队目标,实行科学化管理;教学科研并重,两者相得益彰是思想政治理论课教学团队建设的基本路径。 相似文献