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浅议教育要“三个面向”的内在联系肖昊邓小平提出的“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”，是具有战略指导意义的教育思想。认真学习、完整准确把握教育要“三个面向”的思想内涵，充分认识教育要“三个面向”的内在联系及其理论意义，是提高贯彻执行党和国家教育发... 相似文献
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接受高等教育可以提高个体的经济收入、社会地位等。于是,大量的私人(或家庭)开始关注并不遗余力地进行高等教育投入。但是,私人(或家庭)在进行高等教育投入时,也往往存在着投资选择风险这样的绝对风险和投资收益风险这样的相对风险。在受教育者、家庭、高等教育过程和非教育领域等方面,这些现存的风险因素对高等教育私人投入产生了负面影响,并抑制和误导了国民对高等教育的需求。国家各级政府应规范和理顺社会评价标准,实现大学生的有效就业,完善劳动力市场机制和评价体系;高校应调动师生积极性,制定正确的教学和科研评价机制;学生家长则应确定合理的教育目标和教育动机。 相似文献
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我国经济和社会的发展,要求我们必须从现在起,坚定不移地实行九年制义务教育,在十几年内,逐步普及初级中等教育。实施义务教育必须有财力作保证,而要解决财力问题,必须制定符合我国实际和义务教育客观要求的财政政策。本文从义务教育的基本特征出发,谈谈现阶段我国开征义务教育税的必要性。 相似文献
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独立学院管理机制是独立学院管理所依托的制度性结构及其构成方式。完善独立学院管理机制是办好独立学院的必然要求。当前,独立学院管理机制还存在一些问题,主要表现是决策主体错位和决策缺位、动力杠杆结构性缺失和约束缺失。这些问题之所以产生,其较深层的正式的宏观制度根源主要是现实高校产权制度和高等教育管理体制存在的弊端,其较隐蔽的非正式的宏观制度性根源主要是现实法治观念淡薄和"高等教育准公共产品论"造成的困境。因此,完善独立学院管理机制的相关宏观制度改革,在正式制度方面主要是建立现代独立学院产权制度和主体机制互补型高等教育管理体制;在非正式制度方面主要是优化法治环境和树立科学的高等教育产品观。 相似文献
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高校分类标准,作为分类尺度,是高校类质与类量的直接统一;作为分类根据,是高校类同一与类差别的统一。高校资产所有权一级分类标准、高等教育收费调控权二级分类标准、高校管辖权一级分类标准、学位授予权一级、二级分类标准、重点学科三级分类标准、科研成果一级分类标准,是具有这两种统一的高校分类标准,并组成中国高校分类标准体系。在此基础上建立的中国高校分类体系,有利于政府促进高校在多方面办出特色。 相似文献
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把人的全面发展与社会主义经济社会发展统一起来,是继承马克思关于人的全面发展思想的必然要求。人的全面发展与经济社会发展在我国价值目标上具有高度统一性,在我国历史进程上具有高度契合性。要把人的全面发展与我国经济社会发展统一起来,就必须坚持以人为本,把教育摆在优先发展的战略地位,全面推进素质教育,统筹教育发展,在推动经济社会发展的进程中促进人的全面发展。 相似文献
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论高等教育资源的市场配置武汉大学肖昊在我国社会主义市场经济条件下，高等教育事业作为第三产业而与其他产业之间的劳动交换，无疑是实现高等教育事业自身生存和发展的重要手段。而这种劳动交换不可能按商品形式来进行，不可能没有市场机制的作用。高等教育资源及其配置... 相似文献