“友善用脑”给你教与学的自信——用科学的思维方法指导教学     

胡新懿 《北京教育(高教版)》2005,(10):27-27

十年树木，百年树人。教育是关系到国家兴衰、民族振兴的大事，也关系着千家万户的幸福。如何培养德智体美劳全面发展，具有创造性思维、创新意识的人才，是我们一直思考和探索的问题。海淀区引进“友善用脑”的课题是因为“友善用脑”既能带给孩子自信，培养孩子团队合作、互相沟通的能力，让孩子轻松地学习，也能让教师感受到教学成功的快乐。经过两年的实践，我们取得了一些成就，希望能够不断把科学研究的成果运用到教育实践中，在先进的理念指导下，努力办人民满意的教育!  相似文献   

格物致知的理念应成为教育的主流     

胡新懿 《湖北教育》2011,(6):42-43

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用科学的思维方法指导教学     

胡新懿 《北京教育(高教版)》2005,(10)

十年树木,百年树人。教育是关系到国家兴衰、民族振兴的大事,也关系着千家万户的幸福。如何培养德智体美劳全面发展,具有创造性思维、创新意识的人才,是我们一直思考和探索的问题。海淀区引进“友善用脑”的课题是因为“友善用脑”既能带给孩子自信,培养孩子团队合作、互相沟通的能力,让孩子轻松地学习,也能让教师感受到教学成功的快乐。经过两年的实践,我们取得了一些成就,希望能够不断把科学研究的成果运用到教育实践中,在先进的理念指导下,努力办人民满意的教育!——北京市海淀区教委主任孙鹏  相似文献   

深化改革,提高基础教育质量     

李凤玲  毛美华  朱迪生  胡新懿  霍恩儒  李金初  周骆良  魏松青  雷淑玉  王毓龙  李培敏  陈孝彬  史根东  裴娣娜  滕纯  张健 《教育研究》1994,(8)

为学习贯彻党中央、国务院最近召开的全国教育工作会议精神,本刊编辑部与北京市海淀区教育局联合举办了座谈会,结合实际对进一步深化基础教育改革问题进行了研讨。现将与会者的发言摘要发表(按发言顺序),以供参考。  相似文献   

小荷才露尖尖角——北京市海淀区中考综合素质评价改革     

胡新懿  吴颍惠  亓效军 《北京教育(高教版)》2007,(4):4-8

在经历了连续两年的初中毕业生综合素质评价之后，我们在校园中看到这样的标语：“综合素质评价，给优秀的学生以感动，给顽皮的学生以感悟，给自卑的学生以自信，给‘期待成功’的学生以自强。”  相似文献   

友善用脑在海淀     

胡新懿  李荐 《基础教育参考》2006,(12):16-18

“友善用脑”是新西兰教育家克里斯蒂·沃德应用最新的神经学和心理学研究成果,与她自己的教育实践相结合,总结出的教育理念和方法。它以人本主义思想为基础,以神经学、心理学研究成果为依据,以教(学)会学习为理念,强调教师、学生、家长三方互动、积极学习。它为实施素质教育、  相似文献