转变教学模式,提高语文教学质量语文教学与研究     

芦杰 《考试周刊》2013,(40):52-53

语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。在新课改形势下,语文教师必须紧跟时代步伐,努力提高自己。教师要认真钻研课本,探究适合小学生的教学方法,积极推进新课程改革,增强教学效果。  相似文献   

中学生全面性教育内容框架的构建 ——基于学习意愿的结构方程建模分析     

张荣华  闫瑞  韩雪丰  王琦  申海萍  芦杰 《教育理论与实践》2021,41(14):21-24

为探索不同教育阶段、不同性别中学生全面性教育的关键概念和重要主题,并为构建国家、地方以及学校层面的全面性教育课程纲要提供有价值的参考,以《国际性技术教育指南(修订版)》为参考,编制信效度良好的教育学习意愿问卷收集大数据,采用AM O S模型及因子分析法,构建适合不同性别、不同阶段中学生的全面性教育内容框架.结果发现:第一,初中和高中阶段,男生和女生所拥有的性教育关键概念是相同的,涉及八个方面:(1)文化、社会与性;(2)价值观、态度,社会交往原则与礼仪;(3)关系;(4)青春期发育与卫生;(5)性与生殖健康;(6)健康生活与性信息安全使用技能;(7)艾滋病专题;(8)恋爱关系.其中,"恋爱关系"为高中女生所独有.第二,中学生性教育学习意愿总体较为强烈,呈现出高中生高于初中生,女生高于男生的态势.高中女生最高(M=4.05,SD=0.55),其次是高中男生(M=4.03,SD=0.60),初中女生(M=3.91,SD=0.68),初中男生最低(M=3.89,SD=0.70).第三,八个关键概念的学习意愿,(2)(3)(7)(8)最为强烈,(4)(5)强烈,(6)较低,(1)最低.  相似文献   

大兴安岭职业学院人才培养模式多样化初探     

刘凤文  王珂珣  马卉  芦杰  马丽梅  黄淑杰 《林区教学》2006,(9)

所谓人才培养模式,是指在一定的教育思想的指导下,学校在一定教育时限内为学生构建的知识、能力、素质结构,以及实现这种结构的教育教学运行机制。是对人才培养目标、内容、培养方案、培养规格、学制及教学过程等诸要素的组合。它从根本上规定了学生在完成该时限内学习任务后能  相似文献   

某拓宽改建老桥承载能力评估及使用建议     

王辉  芦杰 《中国科技信息》2009,(11)

以某利用老桥基础拓宽改建的拱桥为研究对象,采用专业软件midas建立三维模型．对改建后桥梁进行承载力分析及动力分析：并根据现场检测得到的应力、挠度分析,研究其承载能力、动力特性状况及对实际使用的影响,为此类桥型设计改建提供理论参考。  相似文献