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胡锦涛总书记在十七大报告中提出,在新的发展阶段继续全面建设小康社会、发展中国特色社会主义,必须坚持以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观。胡锦涛总书记在会见全国优秀教师代表时讲 相似文献
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如果说上述四个方面是侧重于就评价自身可能影响评价信度和效度的因素进行分析和探讨，着力从内部解决如何提高评价的真实性，那么，导致评价出现问题的外在原因还在评价主体如何认识评价，如何理解评价，如何运用评价的问题。这种认识和理解更多属于观念层面，也就是说，不同的人对评价人不同的认识和理解，不同的认识和理解必然导致不同的运用评价的行为和实践，其中有的是正确的，而有的却是对评价的一种“曲解”。 相似文献
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胡锦涛总书记在十七大报告中提出,在新的发展阶段继续全面建设小康社会、发展中国特色社会主义,必须坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观。 相似文献
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如果说上述四个方面是侧重于就评价自身可能影响评价信度和效度的因素进行分析和探讨,着力从内部解决如何提高评价的真实性,那么,导致评价出现问题的外在原因还有评价主体如何认识评价、如何理解评价、如何运用评价的问题。这种认识和理解更多属于观念层面,也就是说,不同的人对 相似文献
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重视德育,才能切实重视素质教育;重视素质教育,必将重新审视德育。转型时期,我国德育目标的实现受到市场经济发展导致的社会意识形态多元化和复杂化,成人对自己思想行为的要求与成人对孩子思想行为的要求存在极大的不一致性,道德教育设置的虚拟道德冲突并不能导致被教育主体在真实道德冲突中选择正确的道德需要和行为,忽视德育主阵地——德育学科课堂建设,不同德育课程整合薄弱这四大关键因素的制约。 相似文献
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“空洞、抽象,使人昏昏欲睡”是我们这一代人对政治课的整体记忆。时隔多年后,编者有幸收集到2007年四川省高中思想政治课展评活动中的部分材料,通览后即有一直观感觉,今天的学生对政治课可能会有不同的评价。无论是相关领导的总结讲话,所呈现的两堂风格各异的课堂实录,还是各方的评课,读者都能从中把握到“生活化”这个关键词。“思想政治教学植根于现实生活,为生活服务”已成为该学科教育工作者的共识、追求。可以想象,在这样的理念影响下的课堂,它是亲切的,能让学生深切地意识到知识的价值,同时增强了学习内容的可接受性、理解性,学生的学习兴趣从深层得到激发,在和谐的教学氛围中良好的教学效果也因之达成。 相似文献
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“空洞、抽象,使人昏昏欲睡”是我们这一代人对政治课的整体记忆。时隔多年后,编者有幸收集到2007年四川省高中思想政治课展评活动中的部分材料,通览后即有一直观感觉,今天的学生对政治课可能会有不同的评价。无论是相关领导的总结讲话,所呈现的两堂风格各异的课堂实录,还是各方的评课,读者都能从中把握到“生活化”这个关键词。“思想政治教学植根于现实生活,为生活服务”已成为该学科教育工作者的共识、追求。可以想象,在这样的理念影响下的课堂,它是亲切的,能让学生深切地意识到知识的价值,同时增强了学习内容的可接受性、理解性,学生的学习兴趣从深层得到激发,在和谐的教学氛围中良好的教学效果也因之达成。 相似文献
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重视德育，才能切实重视素质教育；重视素质教育，必将重新审视德育。转型时期，我国德育目标的实现受到市场经济发展导致的社会意识形态多元化和复杂化，成人对自己思想行为的要求与成对孩子思想行为的要求存在极大的不一致性，道德教育设置的虚拟道德冲突并不能导致被教育主体在真实道德冲突中选择正确的道德需要和行为，忽视德育主阵地——德育学科课堂建设，不同德育课程整合薄弱这四大关键因素的制约。 相似文献
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