俄国形式派与新批评派之比较     

苏雅娟 《河北北方学院学报(社会科学版)》2006,22(4):10-13

俄国形式派与英美新批评派作为理论上的“近亲”，在理论背景、研究重心、对内容一形式二元论的批判、专注于作品的内在构成等方面有相近之处，但又有着各自独到的见解。这两个文论流派的出现，加深了人们对文学作品的认识，也丰富了文学研究的方法。  相似文献   

简述马斯洛的"高峰体验"理论   总被引：1，自引：0，他引：1  

苏雅娟 《柳州职业技术学院学报》2005,5(3):124-126

马斯洛从人本主义的立场出发,致力于探索人的健康心理,其高峰体验理论是其理论中极具特色的部分."高峰体验"作为人自我实现的重要途径,是一个充分实现了人的自我潜能,窥见了宇宙的终极真理,同时又令人感到极度的兴奋、心醉神迷的短暂时刻.  相似文献   

简析新批评派的文学本质观     

苏雅娟 《河北北方学院学报(社会科学版)》2006,22(1):12-15

在文论史上，关于“文学的本质是什么”的问题一直众说纷纭，主要有几种观点：文学是对科学真理的抽象传输、是对世界的再现、是作者的表现、是读者的体验。而兴起于19世纪的新批评派在这个问题上有着独到的见解，它摒弃了前人观点的不足，将文学看成是一个以文本为中心的独立自足的世界，为推进文学本质研究起到了重要作用。  相似文献   

狠抓教学质量这条学校发展的生命线     

苏雅娟 《现代教育科学》2008,(2):32-33

一、确立当代教学观。按教学规律教学,推进教学改革,全面提升教学质量 1．现代教学是传统与现代的整合 现代教学理论中传统与现代的整合,是一个不断改造传统教学理论,并使之转化为现代教学理论的过程。“传统”仍有其“合理内涵”,并对现代教学理论产生着深刻影响。  相似文献   

月圆,人盼圆     

苏雅娟 《作文世界(高中新语文伴侣)》2007,(4):10-12

夜幕悄悄地降临了,天上几颗小星星快活地眨着眼睛。一轮明月徐徐升上天空,洒下它那皎洁的亮光。大地仿佛披上了一层银纱,那么恬静,那么柔美。在这样美丽的夜晚,我总爱缠着奶奶,要她给我讲故事。有时,我还出神地望着月亮,想着嫦娥、玉兔、宇宙飞船……但是,奶奶并不总是快活的,有时候她老人家望着明月,心情突然难过起来,声音也哽咽了。这时,我总是百思不得其解,奶奶有什么事不舒心呢?但是奶奶什么也没有说。  相似文献   

对《北站》的新批评式细读     

苏雅娟 《柳州职业技术学院学报》2006,6(2):89-92

新批评派提出的旨在对文学文本进行严密分析的解读方法———“细读法”是一种行之有效的批评方法。本文对肖开愚的《北站》做了新批评式细读,尝试进一步开拓本文的分析空间,加强读者对作品细节的理解。  相似文献