巧用错误 顺错而导 纠错代教——《品德与社会》课堂教学尝试     

张金星  范堂钦 《小学校长》2006,(3):11-12

在《品德与社会》课堂教学中，学生常常会出现认识错误或理解错误，而每一个学生的认识错和误理解错误都促使我思考同一个问题：怎样巧用学生学习中认知上的“错误”，以纠错代教激发学生学习兴趣，激活学生的思维，培养学生发现问题的意识呢？我在课堂中有意识地进行了尝试。  相似文献