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为孩子铺设通向习作殿堂的台阶,然后轻松叩开习作的大门,快乐地踏上习作的道路,这应该是每一位小学语文教师的心愿。低年级的孩子大多喜欢看故事,尤其对“绘本故事”情有独钟。教师应该尝试着让孩子从“绘本故事”起步,由绘本故事打开通向习作的大门。 相似文献
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阅读是情感的有效载体,学生与文本的对话的过程,从本质意义而言也是教师、学生、文本之间的情感交流与沟通的过程,因此,教师要引导学生在阅读中充分地展开丰富的想象、全面的体验、深刻的感悟等心灵活动,让心灵产生强烈的共鸣,从而自然释放出个性的真情。 相似文献
3.
春天来了,太阳暖暖地照着大地,小河里的冰融化了。鸭妈妈带着鸭宝宝们去水中玩耍。瞧,它们有的拨动双脚,在河面上慢慢游,好像在欣赏两岸风光;有的拍打 相似文献
4.
茅燕娟 《学生之友(小学版)》2012,(12):1-1
古人云：开卷有益。课外阅读可以增长知识，开拓视野。我们在课堂上学到的，仅仅是知识海洋中的一瓢水，只有引导学生广泛阅读，才能带领他们“从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋”。 相似文献
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阅读是情感的有效载体,学生与文本的对话的过程,从本质意义而言也是教师、学生、文本之间的情感交流与沟通的过程,因此,教师要引导学生在阅读中充分地展开丰富的想象、全面的体验、深刻的感悟等心灵活动,让心灵产生强烈的共鸣,从而自然释放出个性的真情. 相似文献
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